Mål för arbetsområdet:

• kunna tala om fritiden, sporter och hobbyer
• kunna berätta vad du gör på morgonen/eftermiddagen/helgen
• förstå och tillämpa mönstret för verb som ändrar sin stam, t ex jugar
• kunna använda verben hacer, gustar och ir
• förstå och tillämpa böjningsmönstret för reflexiva verb

Så här arbetar vi:

• Du tränar nya ord och fraser på lektionerna och hemma.
• Vi gör olika typer av övningar, muntligt och skriftligt, samt lyssna, för att träna på ordförståelse samt användningen av nya ord och fraser. Du ska bland annat skapa en presentation/dramatisering av en vanlig dag som en del av e-twinningprojektet. Denna delen görs i samarbete med Bilden.
• Vi arbetar med gleerups spanska 6-9 unidad 5 samt annat relevant material.

Viktigaste ord- och fraskunskap du ska kunna:

• Olika ord för sporter och fritidsaktiviteter
• Tidsuttryck som t.ex. "på tisdagar", "tidigt", "sedan", "till klockan nio". Du kan även behöva repetera klockan och hur man anger klockslag.
• Olika verb för vardagsaktiviteter som t.ex. vakna, gå upp, äta frukost o.likn. samt soler (bruka, ha för vana).
• Repetera och befästa hur du använder verb som gustar, encantar, molestar, fastidiar o.likn. (åsikt/tycka-verben).

Hur du visar att du nått målen:

Du presenterar en vanlig dag i ditt liv (samarbete med Bild). Du visar din förståelse av spansk text och tal om innehåll inom arbetsområdet vid provtillfälle samt i interaktionen inom e-twinningprojektet. Under tiden vi arbetar med området visar du att du bygger ditt ordförråd på olika glosförhör. 

Ingressbild: gleerups spanska 6-9

• Syfte
• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

  M2
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  M2
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

  M2
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

  M2
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

  M2
• Centralt innehåll
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

  M2  4-9
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

  M2  4-9
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

  M2  4-9
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

  M2  4-9
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.

  M2  4-9
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

  M2  4-9
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

  M2  4-9
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

  M2  4-9