Vad:
Vi kommer att arbeta med Etik - hur vi lever tillsammans. D&aring; kommer vi att prata om hur man &auml;r en bra kompis, f&ouml;rl&aring;telse, br&aring;k och konflikter, olika s&auml;tt att umg&aring;s, likheter och olikheter.&nbsp;
Material:&nbsp;
Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n Puls Religion, grundbok och arbetsbok samt g&ouml;ra n&aring;gra frist&aring;ende arbetsuppgifter.&nbsp;
Hur:
Vi l&auml;ser texter gemensamt.&nbsp;
Diskuterar olika fr&aring;gor genom att f&ouml;rst t&auml;nka och fundera sj&auml;lv, sedan dela med sig av sina tankar antingen i helklass eller par. Ibland skriver vi v&aring;ra svar ibland arbetar vi muntligt.
M&aring;l:
Att l&auml;ra oss mer om hur vi &auml;r mot varandra, st&auml;rka gruppk&auml;nslan och tryggheten i klassen.
&nbsp;

Svenska

Religionskunskap

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan föra utvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och använder några etiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan föra välutvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl funge­rande sätt.

Leva tillsammans - Etik

Matriser i planeringen

Uppgifter