Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7 - 9
Slättängsskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 13 januari 2020
På jorden lever vi människor tillsammans med en massa varelser i en biologisk mångfald som ständigt utvecklas och där vi alla är beroende av varandra. Men vad är egentligen liv, och hur har det utvecklats?
Här får du lära dig
Vi kommer att ha genomgångar, diskussioner, se filmer och göra praktiska experiment bl.a. mikroskopera och titta i stereolupp.
Vi kommer att läsa sidorna 2-15, följande djurslag ska vi studera närmare; leddjur på s. 22-27, fåglar s. 40-43 och däggdjur s. 44-48
Vi övar på cellen i studi.se där vi tittar på filmer och svarar på frågor.
Vi tittar på celler i mikroskop
Laboration: Osmos, vi testar hur osmos i celler fungerar med potatis och vi skriver laborationsrapport till laborationen som ett prov.
Vi avslutar området med ett skriftligt prov.
I samarbete med bibliteket läser vi om Charles Darwin ur boken "Harriet och Charles"
Bedömning görs av såväl klassrumsdiskussioner, skriftligt prov och laborativt arbete.
Syfte (3)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (9)
Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter