Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik åk 5 Länna/Riala 2021 2022

Skapad 2020-01-13 15:15 i Länna skola Norrtälje
Grundskola 4 – 6 Musik
Vi kommer att öva på grundläggande sång- och instrumentkunskaper och lägga tyngdpunkten på att sjunga och spela tillsammans i större och mindre grupper samt att skapa egna melodier och text till befintlig melodi. De teoriområden vi jobbar med under terminen är: olika instrument och orkestrar samt frågan om vem som äger all musik. Hur arbetar en kompositör?

Innehåll

Hur ska vi jobba?

Vi spelar och sjunger i större och mindre grupper

Genomgångar av instrumentkunskaper samt tid för att öva/repetera

Genomgångar av de teoriblock vi jobbar kring

Vi använder digitala resurser för att öva/repetera

 

Vad ska du lära dig?

Praktiska sång- och instrumentkunskaper (bas, ackordsinstrument, percussion) där du spelar i större och mindre grupp

Känna igen och reflektera kring musik och instrument från Europa

Känna igen och reflektera kring olika instrument och orkestrar

Kunna skapa korta melodier samt skriva text till en melodi som redan finns

Reflektera kring frågan: Äger någon all musik? (upphovsrätt)

 

 

Hur ska du visa dina kunskaper?

Genom att delta vid praktiska övningar vid sång/instrumentkunskaper

Att delta muntligt vid diskussioner

Genom skriftliga/muntliga förhör kring instrument och orkestrar

Genom att redovisa egen melodi samt text till befintlig melodi

Kopplingar till läroplanen

  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Gr lgr11
  • kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
    Gr lgr11
  • kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
    Mu  4-6
  • Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
    Mu  4-6
  • Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
    Mu  4-6
  • Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
    Mu  4-6
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
    Mu  4-6
  • Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
    Mu  4-6
  • Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
    Mu  4-6
  • Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.
    Mu  4-6
  • Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.
    Mu  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
    Mu  E 6
  • Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
    Mu  E 6
  • Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
    Mu  E 6
  • Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
    Mu  E 6
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  E 6
  • Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
    Mu  E 6
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
    Mu  E 6
  • Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
    Mu  E 6

Matriser

Mu
Musik åk 5 läsåret 2020 2021

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Sång
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
Slagverk
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan spela delar av en enkel slagverksstämma.
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel slagverksstämma.
Eleven kan spela en enkel slagverksstämma.
Melodispel
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan spela delar av en enkel anpassad melodistämma.
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel anpassad melodistämma.
Eleven kan spela en enkel anpassad melodistämma.
Ackordsspel
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med relativt gott flyt.
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med gott flyt.
Basspel
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan spela delar av en enkel anpassad basstämma.
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel anpassad basstämma.
Eleven kan spela en enkel anpassad basstämma.
Tekniskt kunnande Musikaliskt uttryck Att spela tillsammans
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven sjunger eller spelar i viss mån med timing. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma till helheten.
Eleven sjunger eller spelar med relativt god timing och med relativt passande karaktär. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma väl till helheten.
Eleven sjunger eller spelar med god timing och med passande karaktär. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma mycket väl till helheten.
Musikskapande Gestaltning
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.
Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.
Reflektion
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Instrumentkunskap
  • Mu  4-6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Eleven kan med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Musikhistoria/musikens betydelse för människan
  • Mu  4-6
  • Mu  A 6
Eleven har ej uppnått aktuellt kunskapskrav.
Eleven kan med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
Eleven kan med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer.
Eleven kan med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: