Mål

Målen är:

• att veta vad ett yrke är
• att kunna ge exempel på några olika yrken
• att kunna ge exempel på och skriftligt berätta om viktiga samhällsfunktioner som    
     brandkår, polis och ambulans
• att känna till några vägmärken i trafiken
• att utföra en enkel undersökning

Arbetssätt

• Vi kommer att läsa och skriva faktatexter om olika yrken samt samhällsfunktioner
• Vi kommer att titta på filmer och samtala om yrken samt samhällsfunktioner
• Vi kommer att intervjua vårdnadshavare om deras yrke
• Vi kommer att skapa tabeller om elevernas drömyrken
• Vi kommer att visualisera en stad
• Vi kommer få besök av en eller flera personer som berättar om sitt yrke

Bedömning

Elevens förmågor och målen för arbetet kommer att bedömas kontinuerligt under arbetets gång.

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.

  Bl  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

  Sh  1-3
• Yrken och verksamheter i närområdet.

  Sh  1-3
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  Sv  1-3
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.

  SO  1-3
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

  SO  1-3
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

  SO  1-3
• Yrken och verksamheter i närområdet.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

  Ma   3
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.

  Sv   3
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.

  Sv   3
• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.

  SO   3
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.

  SO   3
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.

  SO   3
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.

  SO   3

Sv Ma Bl SO

Samhällsfunktioner och yrken

Sv Ma Bl SO

Samhällsfunktioner och yrken