<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Livet f&ouml;r 100 &aring;r sedan.</p>
<p>Hur var det att vara barn?</p>
<p>Hur s&aring;g en skoldagar ut?</p>
<p>Vad l&auml;rde man sig i skolan?</p>
<p>Hur var man kl&auml;dd?</p>
<p>Vilka lekar och s&aring;nger fanns?</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Vi l&auml;ser och ber&auml;ttar om skolan f&ouml;rr.</p>
<p>Vi tittar p&aring; filmer.</p>
<p>Vi l&auml;ser och tittar p&aring;&nbsp; gamla bilder.</p>
<p>Eleverna skriver intervjufr&aring;gor och f&aring;r i l&auml;xa att intervjua n&aring;gon &auml;ldre person om hur det var n&auml;r de gick i skolan. Efter&aring;t skriver de ihop svaren till en text och redovisar.</p>
<p>Vi kommer att ha en skoldag om hur det var f&ouml;rr i skolan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska ha en uppfattning om hur det var i skolan f&ouml;rr och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser.</p>
<p>Du ska kunna svara p&aring; fr&aring;gor och vara aktiv under arbetets g&aring;ng.</p>

SO (år 1-3)

Vi lär oss om hur det var att gå i skolan förr i tiden.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Förr i tiden

Matriser i planeringen

Uppgifter