Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering i franska åk 8 vt-20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/annadintersjoqvist/3974139829_b1f8a592-1593-4153-bf75-0cca9288e320.jpg
Skapad 2020-01-13 17:55
i Roslagsskolan Norrtälje
unikum.net
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
Inom undervisning i franska ges du möjlighet att:
• utveckla din förmåga att använda franska för att kommunicera i tal och skrift om t ex ditt hem, en stad med byggnader, transportmedel, om länder....
• fördjupa din förståelse av talad franska i olika situationer och sammanhang;
• utveckla din förmåga att reflektera över levnadssätt och kultur i fransktalande länder;
• utveckla såväl lust som förmåga att lära dig språk.
Innehåll
Tidsplan
Vi startar vårterminen med området Mitt hem. Vi kommer under några veckor arbeta med att samtala, läsa om och berätta om hur vi bor. Arbetsområdet omfattar ord och begrepp som har att göra med hus/lägenhet samt möbler och rum.
Därefter kommer vi att fortsätta i en ny bok, Chez nous 3 och börja med första kapitlet som handlar om att fråga efter vägen, beskriva vägen och transportmedel.
Läxor och det vi gör finns i gruppens Lärlogg i Unikum, som publiceras varje vecka.
Uppdatering av denna planering kan komma senare under terminen då det är svårt att veta hur långt vi hinner på grund av schemabrytande aktiviteter.
Arbetssätt
- genomgångar
- muntliga och skriftliga uppgifter enskilt eller i grupp
- eget arbete i franskböckerna
- övningsmästaren (ljudfiler, glosor och övningar på nätet kopplat till läromedlet Chez nous
- Quizlet och program från UR skola och SLI, mediacenter
Material
- textbok
- övningsbok
- iPad
- skrivhäfte
Utvärdering och bedömning
Deltagande på lektionerna, läxförhör och redovisningar.
Två förberedda prov: onsdagen den 19 februari och onsdagen den 8 april. Därutöver testas de olika förmågorna höra, läsa, skriva och lyssna i oförberedda prov framför allt mot slutet av terminen.
Centralt innehåll
- vardagliga situationer, vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där tyska används;
- berättelser, dialoger;
- grammatiska strukturer;
- ord och fasta språkliga uttryck i texter och i talat språk i olika situationer.
Kunskapskrav
(se Läroplanen för Moderna språk)
Matriser
Bedömningsmatris FRANSKA 7-9
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Lyssna
|
Du förstår det mest väsentliga innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Läsa
|
Du förstår det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Tala/Samtala
|
Du uttrycker dig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
Du uttrycker dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
Du uttrycker dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Skriva
|
Du formulerar dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
Du formulerar dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
Du uttrycker dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Realia
|
Du kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används och gör enklare jämförelser mellan svenska förhållanden och förhållanden i länder där målspråket talas.
|
Du kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används och gör enklare jämförelser mellan svenska förhållanden och förhållanden i länder där målspråket talas.
|
Du kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används och gör enklare jämförelser mellan svenska förhållanden och förhållanden i länder där målspråket talas.
|
Moderna språk 7-9
| Underlag saknas | Ännu ej uppnått målen | ||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Hörförståelse
Förstå tydligt talat språk
|
|
Du har svårt att förstå innehållet i tal
|
Du förstår det mest väsentliga
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer
|
Du förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer
|
|
Läsförståelse
Förstå innehållet i enkla texter
|
|
Du har svårt att förstå innehållet i texter
|
Du förstår det mest väsentliga
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer
|
Du förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer
|
|
Skriva
Formulera sig skriftligt
|
|
Du har svårt att formulera dig i skrift
|
Du formulerar dig enkelt och begripligt, med fraser och meningar
|
Du formulerar dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande med ord, fraser och meningar
|
Du formulerar dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar
|
|
Tala (framställning)
Formulera sig muntligt
|
|
Du har svårt att formulera dig muntligt
|
Du formulerar dig enkelt och begripligt, med fraser och meningar
|
Du formulerar dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande med ord, fraser och meningar
|
Du formulerar dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar
|
|
Tala (samtala)
Uttrycka sig muntligt
|
|
Du har svårt att uttrycka dig muntligt
|
Du uttrycker dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
|
Du uttrycker dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
Du uttrycker dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till mottagare och sammanhang
|
|
Strategier vid interaktion (samtal)
Välja och använda strategi
|
|
Du har svårt att använda strategier
|
Du väljer och använder någon strategi som förbättrar interaktionen
|
Du väljer och använder några strategier som förbättrar interaktionen
|
Du väljer och använder flera olika strategier som förbättrar interaktionen
|
|
Kulturella företeelser
Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser
|
|
Du har svårt att kommentera olika företeelser
|
Du kommenterar i enkel form några företeelser
|
Du kommenterar i enkel form några företeelser
|
Du kommenterar översiktligt några företeelser
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
