Bild VT2020 årskurs 5

Här är en planering för vad vi ska arbeta med i bilden under våren i 5an. Vi har bild på tisdagar i halvklass.

VARFÖR?

Vi kommunicerar mycket via bilder av olika slag. Du ska i ämnet bild få lära dig mer om hur du kan berätta med hjälp av bilder, lära dig olika tekniker och använda olika verktyg. Du ska träna på att beskriva och tolka olika bilder. Du kommer också att få lära dig om några kända konstnärer och deras verk. I samband med de olika uppgifterna kommer du att få fundera över dina val och reflektera över resultatet. 

VAD?

Här finns planeringen för de arbetsuppgifter som är planerade för våren. Varje uppgift kommer att förklaras noga, så att uppgiften blir tydlig. En del uppgifter kopplas ihop med det vi arbetar med i andra ämnen i skolan, som t ex biologi och historia.

BEDÖMNING

Bedömning kommer att ske hela tiden under terminen. I bedömning ingår de kunskapskrav som finns i LGR11 för bildämnet. Bedömningen utgår ifrån uppgifter som är årskursanpassade. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

Uppgifter

Insekter

Du ska skapa en bild av en insekt.
Du får själv välja motiv, perspektiv
och vilket material du vill skapa bilden med.
Den ska ta ungefär två lektioner att arbeta med,
eller så skapar du flera bilder.

Bilden ska du fotografera och lägga upp på Unikum.
Skriv om följande:
Jag valde det här motivet eftersom…
Jag har använt (material)… eftersom …
Jag tycker min bild blev …

Prata med AK om du behöver tips eller hjälp.

Insekter vt20.pdf

https://www.pinterest.se/prupp1/insect-art/

https://www.etsy.com/market/insect_art

http://microsculpture.net/ground-beetle-china.html

Pop Art

Ak går igenom hur du arbetar med uppgiften. Du har två lektioner på dig.

När du är klar ska du:

- Lägga upp fotot du tog samt ett och foto av din serie-inspirerade bild på Unikum.

Skriv i kommentarsfältet med hela meningar:

- Vad tyckte du om tekniken att kalkera och
spegelvända?

- Hade du velat göra något annorlunda?

Lycka till! AK

serie-inspirerat självporträtt vt20.pdf

Bildanalys och konsthistoria

Vi ser filmen och AK visar hur hon gör med en bild.

Du får sedan en bild som du ska göra bildanalys på. AK går igenom hur du ska arbeta med uppgiften, och du får en checklista att följa.

Du arbetar med detta under två lektioner, v 16 och v 17.

uppgift konsthistoria kopia vt2020.pdf

bildanalys - exempel på hur man gör vt20.pdf

Teckna med höger hjärnhalva

AK går igenom vad det innebär att teckna med höger hjärnhalva.

Du väljer sedan en bild, som ska vara upp-och-ned. Rita av den, så noga du kan med blyerts, men fundera inte så mycket på vad bilden föreställer.

Fotografera och lägg in på Unikum.

Svara sedan på följande frågor:
1. Hur var det att rita av en bild som du bara såg upp-och -ner?

2. Vad tycker du om resultatet?
Blev det bättre eller sämre, tror du,
när du tecknade av upp-och-ner-bilden?
3. Kommer du att använda dig av det här knepet någon mer gång?

:-) AK

teckna med höger hjärnhalva.pdf

Skapa en musikvideo i iMovie

AK visar sin video och går igenom arbetet. Du får en checklista som du kan följa. Prata med AK (eller kompis) om du kör fast. Tänk på att inte spela in ett för långt musikstycke.

Kom ihåg att svara på frågorna här på Unikum innan du lämnar in videon. Prata med AK om det är svårt att lämna in filmen.

https://drive.google.com/file/d/1DL5iz2b7pQbrREut_T40HUt3avHPb0wb/view?usp=sharing

skapa en musikvideo vt20.pdf

Spegling v. 8

AK går igenom uppgiften. Instruktionerna finns med här och bilder till inspiration.

När du är klar med din bilder städar du undan material du

Ta ett kort på din bild. Lägg in i Unikum.
Svara också på följande frågor, med en hel mening:
1. Vad du blev mest nöjd med.
2. Hur du tyckte om att arbeta med torrpastellkritor.
3. Skriv hur du arbetade, i tre moment.
(Först… Sedan… Till sist…)

Prata med AK om du behöver hjälp eller tips. :-)

spegling vt20.pdf

Trondheim Norge

Rita skelett med blyerts

AK går igenom uppgiften och du arbetar sedan med att teckna ett skelett eller en del av ett skelett.

Fota och lämna in här på Unikum.

Du behöver inte svara på några frågor den här gången.

AK

Teckna skelett med blyerts.pdf

Historiska bilder

Vasatiden.pdf

I ämnet historia kommer ni nu att börja läsa om Vasatiden. Idag ska vi i bilden arbeta med arkitektur från den tiden, alltså hur slott och borgar byggdes, samt titta på bilder av 4 Vasa-kungar.

Du kommer sedan att få färglägga bilder och skriva ner stödord om kungarna, för att bättre komma ihåg dem.

Den här gången behöver du inte lämna in något på Unikum.

Norrsken

I SO arbetar vi med fjällen och de norra landskapen i Sverige. Vi såg då norrsken på en film, och det ska vi idag försöka måla.

Ak går igenom hur du kan arbeta, och du får sedan välja hur du vill skapa din bild.

Du fotograferar den och lägger sedan upp den på Unikum, och svarar på frågorna.

1. Vad var svårast med att skapa bilden?
2. Blev den som du ville, eller skulle du ha velat göra om något?
3. Vad har du blivit bättre på efter idag?

norrsken.pdf

arbetsgång för uppgiften norrsken

Träna på att måla akvarell

Idag ska vi arbeta med olika tekniker för hur man kan måla akvarell. Jag vill att du testar på minst 4 olika tekniker (i rutor) samt målar en bild med akvarellfärg.

Du fotograferar ditt arbeta och lägger in här på Unikum, och svarar på frågorna:

1. Vad tycker du är fördelen med att arbeta med akvarellfärg?
2. Vad tycker du är svårt med akvarellfärg?
3. Vad blev du mest nöjd med idag - och varför?

träna akvarell.pdf

System i människokroppen

Under våren kommer vi att arbeta med människokroppen i biologin. VI kopplar ihop ämnena och arbetar med de olika systemen i människokroppen även i bilden.

AK går igenom systemen lite kort och uppgiften.

Du följer instruktionerna, och lägger in ett foto här på Unikum när du är klar.

Du har v. 9 och 10 på dig för att bli klar emd uppgiften.

Systemen i människokroppen.pdf