Konstruera en byggnad

Konstruktion av en helig byggnad.

Syfte

• Mål och syfte med uppgiften är att eleverna ska få ta del utav de tre heliga byggnaderna i islam,judendomen och kristendomen. Hur ser de ut? Samt att de själva ska skapa en modell av en tredimensionell byggnad tillsammans med en kompis och få mer kunskap om konstruktion i kartong.

Lärandemål

• Du ska kunna ha en enkel ide och kunna följa den från början till slut.

• Du ska kunna använda dig av olika verktyg,tekniker och material.

• Du ska kunna arbeta självständigt och tillsammans i par och kunna ta egna beslut och följa dem.

Undervisning

 

    Du ska tillsammans med en kompis välja om ni ska bygga en moské,kyrka eller en synagoga. Du ska skissa på din byggnad        och göra en enklare ritning på hur den ska se ut. 

Du ska räkna ut hur många sidor som behövs, hur taket skall se ut- vinklar, vilken typ av tak, runt, sluttande, sadeltak mm. Var skall fönster sitta-vilken form har de? När din ritning är klar är det dags att börja konstruera din byggnad. Du kommer att få tillgång till kartong,lim,skärverktyg,färg m.m

• Arbetsordning

  1. Vad ska finnas på/i din byggnad ? Skriv i punktform.

  2. Gör en eller flera skisser på hur ditt hus/byggnad ska se ut och var sakerna ska vara placerade. 

  3. Gör mallar i vanligt papper. Testa om det fungerar

  4. Skär sedan ut dina mallar på kartongen och montera ihop byggnaden.

  5. Fundera på lärandemålen och skriv ner hur du tycker att arbetet har gått.

  6. Presentera din byggnad och process för klassen.

 Bedömning

• Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att arbeta konstruktivt att se helhet i det du gör.
• att kunna  samtala och ge egen bedömning av ditt arbete.
• att kunna utföra en uppgift efter en given instruktion att kunna arbeta självständigt och med andra
• att kunna använda dig av olika tekniker och verktyg.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.