<p>Vi har uppm&auml;rksammat att barnen har visat intresse f&ouml;r siffror och att r&auml;kna antal. Vi har ocks&aring; m&auml;rkt att barnen beh&ouml;ver mer &ouml;vning i &auml; Vi vill ge barnen f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att det finns matematik &ouml;verallt i v&aring;ran omgivning och att det &auml;r ett bra verktyg att ha med sig. Vi vill ocks&aring; ge barnen en grundl&auml;ggande f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r matematiska begrepp. Vi kommer att fokusera p&aring; att r&auml;kna antal, k&auml;nna igen olika siffror, matematiska begrepp, symboler och statistik genom diagram och tabeller. Detta kommer vi att g&ouml;ra genom att ta tillvara p&aring; de tillf&auml;llen som naturligt dyker upp under dagen i v&aring;r vardag, genom den fria leken, genom v&aring;ran tavla som visar veckodag, m&aring;nad, &aring;rstid, v&auml;der och temperatur samt genom planerade aktiviteter v&aring;ra samlingsgrupper.</p>

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter