Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Livets och jordens utveckling
Innehåll
Syfte och långsiktiga mål
Det centrala innehållet, konkreta mål
Det här är de konkreta mål vi kommer att arbeta mot:
Livets början i haven.
Livet i haven och på land.
Dinosauriernas tid.
De första däggdjuren.
Tidslinjer
Undervisning, arbetssätt och viktiga begrepp.
Du kommer att få se på film och läsa i faktatexter för att lära dig om jordens uppkomst och utveckling.
Du kommer att göra bilder som har med området att göra, enskilt och i grupp.
Du ska arbeta med tidslinjer och placera in olika händelser på dem.
Du ska få träna på att läsa faktatexter samt att skriva egna faktatexter utifrån stödord
Viktiga begrepp: Bakterier, alger, fossil, syre, dinosaurie, köttätare, växtätare, tidslinje, utveckling, Trias, Jura, Krita, utplåning, däggdjur,
Bedömning
Jag kommer att bedöma:
Hur du med hjälp av bilder och en tidslinje visar livets utveckling.
Hur du kan använda de olika begrepp som beskriver livets utveckling.
Hur väl du klarar av att använda fakta och skriva din egen faktatext utifrån stödord eller en tankekarta.
Hur delaktig du är muntliga diskussioner.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
söka information från olika källor och värdera dessa.Sv
- Centralt innehåll
-
Teckning, måleri, modellering och konstruktion.Bl 1-3
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.Sv 1-3
-
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiserasSv 1-3
-
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.Sv 1-3
-
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.SO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.Bl E 6
-
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.Sv 3
-
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.Sv 3
-
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.SO 3
Matriser
Jordens utveckling
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | |
|---|---|---|---|
|
Livets utveckling
|
Du kan berätta var livet på jorden startade
|
Du kan berätta var livet på jorden startade och berätta lite om några av utvecklingstegen.
|
Du kan berätta om var livet startade på jorden och tydligt redogöra för hur några utvecklingsstrategier hänger ihop.
|
|
Muntliga diskussioner
|
Du deltar i muntliga diskussioner och försöker berätta om något du sett, hört eller läst.
|
Du deltar ofta i diskussioner i klassrummet och kan berätta sammanhängande om något du sett, hört eller läst.
|
Du är aktiv i diskussioner i klassrummet och kan berätta sammanhängande om något du sett, hört eller läst på ett sätt så att andra förstår. Utifrån det du lärt dig försöker du formulera frågor och åsikter.
|
|
Läsa och plocka ut fakta och skriva en egen text.
|
Du kan läsa enklare faktatexter men behöver hjälp att plocka ut information. Du försöker återge informationen i egna texter.
|
Du kan läsa enklare faktatexter och plocka ut information. Du kan återge informationen i egna texter.
|
Du kan läsa enklare faktatexter och plocka ut information. Du kan med egna ord skriva och återberätta informationen i egna texter.
|
|
Redovisa
|
Du kan med lite hjälp berätta om det du lärt dig så att att andra förstår. Du visar de bilder du har gjort.
|
Du kan berätta om det du lärt dig med hjälp av din text så att andra förstår. Du använder bilder för att förtydliga det du berättar.
|
Du kan berätta om det du lärt dig med visst stöd av din text så att andra blir intresserade. Du använder bilder och påvisar detaljer för att förtydliga det du berättar.
|
