<h2>&nbsp;M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska:</h2>
- k&auml;nna till hur egenskaper p&aring; ett f&ouml;rem&aring;l eller en v&auml;tska kan f&ouml;r&auml;ndras.&nbsp;
- Kunna beskriva/f&ouml;rklara vattnets olika former.
- K&auml;nna till skillnaden mellan en blandning och en l&ouml;sning.&nbsp;
- kunna anv&auml;nda/f&ouml;rklara de ord och begrepp som vi anv&auml;nder.&nbsp;
- Kunna st&auml;lla en hypotes, utf&ouml;ra ett enkelt experiment och d&auml;refter dokumentera dina analyser/resultat.&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
Arbetsomr&aring;det best&aring;r av ett antal uppdrag d&auml;r du utvecklar&nbsp;f&ouml;rm&aring;gan att arbeta unders&ouml;kande med f&ouml;ruts&auml;gelser, experiment, samtal och redovisningar. Du kommer att utforska sambandet mellan olika f&ouml;r&auml;ndringar. Du kommer att f&aring; j&auml;mf&ouml;ra&nbsp;dina f&ouml;ruts&auml;gelser med det resultat du f&aring;r n&auml;r&nbsp;du experimenterar.
Du kommer att unders&ouml;ka:&nbsp; &nbsp;&nbsp; -vattnets tre olika faser, fast, flytande och gas.&nbsp; &nbsp;&nbsp; -vad som h&auml;nder om du blandar olika &auml;mnen. &nbsp; &nbsp;-vad som h&auml;nder n&auml;r vi separera olika &auml;mnen som vi blandat ihop med hj&auml;lp av silning, filtrering&nbsp;och&nbsp;avdunstning.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;-hur kemiska reaktioner leder till att nya &auml;mnen bildas.
<h2 style="font-variant-ligatures: none; color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 24px;">Vi kommer att bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du kan:</h2>
- samtala och resonera med andra&nbsp;
- j&auml;mf&ouml;ra och beskriva skillnader&nbsp;
- dokumentera och analysera dina resultat
- anv&auml;nda dig av de ord och begrepp som vi anv&auml;nder i temat "f&ouml;r&auml;ndringar"
- Beskriva ett enkelt kretslopp.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

NO (år 1-3)

Barnen får här experimentera med blandningar av olika ämnen samt att lösa upp dessa blandningar. Dom framställer även nya former av ämnen genom olika blandningar. 

Förändringar NTA

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NTA Förändringar

Matriser i planeringen

Uppgifter