Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska vecka 49-4
Innehåll
Innehåll
Vi kommer att arbeta med..
· Ord och uttryck för kroppsdelar, sjukdomar och olyckshändelser
· Fraser för att handla kläder, prata om storlekar och priser, kunna jämföra
· Fakta om personen Ghandi och landet Indien
· Skriva en påhittad text om en resa till Indien
· Och andra aktiviteter där vi läser, lyssnar, pratar och skriver!
Mål
Jag ska lära mig..
· Preteritum/dåtid av oregelbundna verb
· Använda did för att ställa frågor om dåtid
· Komparera adjektiv (t.ex. bigger, cheaper, more beautiful, more comfortable)
· Verbet be i presens/nutid (am, are, is) och preteritum/dåtid (was, were)
· Ordningstal (first, second, third o.s.v)
· Om andra engelskspråkiga länder och kulturer (Indien)
Arbetsformer
Så här ska jag öva för att lära mig..
· Genomgångar: Jag lyssnar och ställer frågor, och försöker fråga och berätta på engelska
· Muntliga övningar: Jag säger så mycket jag kan på engelska och vågar att prova säga nya saker
· Aktiviteter: Jag använder engelska så mycket som möjligt när vi spelar spel och gör andra aktiviteter
· Skriftliga övningar: Jag översätter ord jag inte kan för att kunna skriva texter
· Glosor: Jag tränar flera gånger med målet att förstå och stava alla ord rätt.
· Läxor: Jag tar ansvar för att arbeta klart med uppgifter jag inte hinner med på lektionen.
Bedömning
Bedömning sker löpande under lektionerna samt i ett avslutande moment där du skriver en påhittad text i dåtid om en resa till Indien. Du bedöms i vilken kvalitet du visar inom förmågorna:
· förstå talad engelska och engelska texter,
· formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
· använda strategier för att förstå andra och göra sig förstådd.
Uppgifter
-
My trip to India
-
My trip to India
-
My trip to India
Matriser
Engelska vecka 49-4
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Grammatik
Att följa språkets regler. T.ex. dåtid och apostrofer
|
Texten innehåller ganska många grammatiska fel men inte så att det stör förståelsen.
|
Texten innehåller få grammatiska fel. De är inte genomgående i texten och stör inte förståelsen.
|
Texten är i det närmaste grammatiskt korrekt.
|
|
Ord och uttryck
Att använda en blandning av ord. Prova att använda nya ord!
|
Eleven använder ett begränsat men tillräckligt förråd av ord och uttryck.
|
Eleven använder varierade engelska ord och uttryck och använder dem oftast korrekt.
|
Eleven använder ett varierat och avancerat förråd av ord och uttryck och använder dem korrekt.
|
|
Meningsbyggnad
Att skriva meningar som gör att texten hänger ihop
|
Texten har en fungerande men enkel och inte så varierad meningsbyggnad.
|
Texten har både enklare och mer avancerad meningsbyggnad som bidrar till att göra texten lätt att läsa.
|
Texten har en varierad och väl utvecklad meningsbyggnad som ger ett flyt i texten som helhet och som bidrar till att lyfta fram textens innehåll.
|
|
Stavning
Att stava på rätt sätt
|
Texten innehåller ganska många stavfel men inte så att det stör förståelsen.
|
Texten innehåller inte så många stavfel.
|
Texten innehåller inga eller ytterst få stavfel.
|
