Tidsplan / Lektionsplanering:
VT 20 vecka 3-6
&nbsp;
Begreppslista: 
blixt
dimma
energi
hagel
kyla
leda v&auml;rme
meteorolog
moln
regn
sn&ouml;
solenergi
temperatur
vind
v&auml;derprognos
v&auml;rme
v&auml;xelvarm
&aring;ska
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
N&auml;r du arbetat med omr&aring;det: V&auml;rme, kyla och v&auml;der, ska du ha kunskap om:
- Varf&ouml;r solen &auml;r viktig f&ouml;r livet p&aring; jorden.
- Olika exempel p&aring; hur v&auml;rme kan sprida sig.
- Hur vindar uppst&aring;r.
- Hur moln, regn och sn&ouml; bildas.
- Vad som menas med en v&auml;derprognos och ge exempel p&aring; hur man kan m&auml;ta v&auml;der.
Genom att muntligt och skriftligt beskriva och anv&auml;nda sig av aktuella begrepp, enskilt och i l&auml;rgruppen.
Skriva laborationsrapporter och genomf&ouml;ra experiment.
Utv&auml;rdera arbetsmetoderna, vilket arbetss&auml;tt l&auml;r du dig b&auml;st p&aring;?
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
L&ouml;pande muntligt och skriftligt samt bed&ouml;mningsuppgift: Laborationsrapport!
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<div class="title">&nbsp;</div>

Fysik

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

Värme, kyla och väder Åk 4 VT20

Matriser i planeringen

Uppgifter