Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

Ämne: matematik

Datum: 15.01

Deltagande pedagoger: Reem, Agnieszka

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

vi tar tärningar från äldrebarnsteamet med prickar och siffror. 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

Vad: vi ska kasta och räkna  prickar på tärningen. 

Hur: barnen ska kasta tärningen och peka på rätt siffra på kortet

Vem: Lujain, Lillas, Kaustubha, Nafas, Filip, Marita

När: 16.01.2020 förmiddag 

Var: stora rummet på Solen 

Varför: för att lära barnen räkna prickar på tärningen och känna igen siffror, utforska olika tärningar

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

Vi tar bilder, kort med siffror, tärningar med prickar och siffror