Etik och moral

Vi ställs varje dag inför olika beslut, stora som små, och funderar på om det var rätt eller fel. Ibland är svaren självklara men ibland är det svårare att veta om just mitt beslut var det rätta just då.

Hur vi handlar och lever i olika situationer i livet går under begreppen etik och moral. 

Etik är våra värderingar – våra tankar och åsikter om vad som är rätt och vad som är fel. Moral visas genom våra handlingar, d.v.s. våra handlingar visar vilken moral vi har. 

Vi ska nu sätta oss in i de vanligaste etiska modellerna, pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik och dygdetik.

Du ska kunna:

 

Diskutera, resonera och göra en etisk analys enligt ”Analys av etiska frågor” på sid 153 i häftet, som ni har fått ut och finns tillgängligt i Classroom.

 

Planering 

 

v. 6

tisdag 8:e februari: Genomgång av begreppen etik och moral samt etiska modeller. Övningar hur ni kan tänka kring olika situationer med hjälp av de etiska modellerna  (uppg. 2 och 3).

 

torsdag 10:e februari : Genomgång av analys av etiska frågor och dilemman. Övningar hur ni kan tänka kring olika situationer med hjälp av de etiska modellerna  (uppg. 4).

fredag 11:e februari : Första lektionen att skriva på sin etiska analys.

 

v. 7 

Måndag 15:e februari : Repetition etiska modeller och analys av etiska frågor och dilemman. Övningar hur ni kan tänka kring olika situationer med hjälp av de etiska modellerna (uppg. 5 och 6).

 

Onsdag 17:e februari : Repetition etiska modeller och analys av etiska frågor och dilemman. Övningar hur ni kan tänka kring olika situationer med hjälp av de etiska modellerna (uppg. 7). 

Fredag 18:e februari : Andra och sista lektionen att skriva på sin etiska analys.

Läroplansmål

Syfte

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
• Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Kriterier

• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.