Matematik åk 1 Mera favoritmatematik 1B

Vi arbetar med grunderna i matematik och använder oss av läromedlet Mera favoritmatematik 1 B.

 

Syfte

Genom undervisningen i ämnet matematik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Undervisningens innehåll:

• talen 13-20

• problemlösning

• addition med tiotalsövergång i talområdet 0-20

• subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0-20

• sambandet mellan addition och subtraktion

• mäta med egna mått och enheten centimeter

• fyrhörning, triangel och cirkel

• punkt, linje och sträcka

• symmetri

• tiotal 10, 20, 30…till 100

• dubbelt och hälften

• jämna och udda tal

• ental och tiotal

• talen 0-100

Arbetssätt

Du ska få färdighetsträna i din arbetsbok, delta i diskussioner, spela spel bl.a. med hjälp av digitala läromedel samt uppdrag i Nomp.

Bedömning

Vi kommer att genomföra Skolverkets bedömningsstöd under vårterminen: Taluppfattning i Matematik (muntlig del) samt Taluppfattning i Matematik (skriftlig del).

Du kommer även att bedömas formativt utifrån undervisningen i matematik. 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.
• Enkla tabeller och diagram och hur de används för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.