Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geografi - Sverige
.jpg)
Innehåll
Arbetsområde:
Sveriges geografi
Konkreta mål:
Du ska kunna:
- berätta hur natur- och kulturlandskapet ser ut i några olika delar av Sverige samt förklara varför det ser ut som det gör
- förklara varför människor bor där de gör
- förklara hur vi människor använder olika naturresurser
- använda geografiska begrepp på rätt sätt
- undersöka omvärlden med hjälp av kartor och andra metoder
- visa att du vet namnen på och lägesplacering av olika platser i Sverige (städer, berg, hav & vatten)
- visa att du vet vad Sveriges landskap heter
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
- berätta hur natur- och kulturlandskapet ser ut i några olika delar av Sverige samt förklara varför det ser ut som det gör
- förklara varför människor bor där de gör
- förklara hur vi människor använder olika naturresurser
- använda geografiska begrepp i rätt sammanhang
- undersöka omvärlden med hjälp av kartor och andra metoder
- visa på en karta var olika platser i Sverige ligger (några större städer, några sjöar, några landskap, haven runt Sverige).
-visa på en karta vad Sveriges landskap heter
Undervisning:
- arbeta med kartbok och faktatexter
- arbeta med namngeografi
- producera bilder och texter om Sveriges landskap
- träna ord och begrepp inom ämnet geografi samt se filmer om Sveriges landskap
- ha muntliga genomgångar där du får tillfälle att berätta allteftersom du lär dig
Begreppslista:
väderstreck, kompass, slätt, fjäll, landskap, naturlandskap, kulturlandskap, naturresurs, tematisk karta, topografisk karta, jordbruksmark, industrilandskap, stadsmiljö, livsmiljö, levnadsvillkor
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
- Centralt innehåll
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.Ge 4-6
-
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.Ge 4-6
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.Ge A 6
-
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.Ge A 6
-
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.Ge A 6
-
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.Ge A 6
-
Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.Ge A 6
