Kurser:
SVASVA02
Argumenterande text - språkets betydelse för integrationen
Söderportgymnasiet, Kristianstad · Senast uppdaterad: 10 februari 2020
Har språket någon betydelse för integrationen?
Pedagogisk planering SVA 2
Språkets betydelse för integration
Invandrarna av Vilhelm Moberg
Under 6 veckors tid ska vi arbeta med området Språkets betydelse för integration. Vi kommer att bland annat läsa Vilhelm Mobergs bok Invandrarna (Lättläst klassiker). Vi kommer under tiden som vi läser ha lässtopp vid tre tillfällen. Till dessa tillfällen ska ni ha läst ett visst antal sidor (det är viktigt att ni håller tidsplanen för att kunna hänga med!!!!) Vid dessa lässtopp kommer vi att diskutera olika frågor.
Det är viktigt att ni följer lässchemat eftersom vi kommer att varva enskild läsning med högläsning samt diskutera boken utifrån lässchemats anvisningar. Ni kommer att få tid att läsa på lektionstid också, därför SKA boken vara med vid varje tillfälle.
Läsningen av boken kommer att varvas med artiklar och filmklipp.
Läsningen avslutas med en argumenterande text där ni ska argumentera för språkets betydelse för integration. Uppsatsen kommer att skrivas i skolan på lektionstid. NI kommer också få göra ett argumenterande tal inom samma område.
VIKTIGT!
Ni kommer att behöva läsa ca 90 sidor i veckan, det vill säga ca 18 sidor på skoldag. Det kan kännas mycket nu, men det är lite text på varje sida, dessutom kommer ni få möjlighet att läsa på lektionerna. Ta verkligen vara på tiden i skolan så blir det inte så mycket läsning hemma.
För att ni ska få ut så mycket som möjligt av våra diskussioner är det viktigt att ni följer lässchemat! Diskussionen är till väldigt stor hjälp inför slutuppgiften.
Lycka till!
Jenny
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (6)
Muntliga utredande och argumenterande presentationer i och inför en grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar. Strategier för att förstå och göra sig förstådd i samtal, diskussioner och presentationer. Deltagande i samtal och diskussioner, där språk, innehåll och disposition anpassats till syfte och mottagare, och där argument används för att tydliggöra egna åsikter och bemöta andras argument.
Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Strategier för att skriva olika typer av texter som är anpassade efter ämne, syfte, mottagare. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter. Textuppbyggnad, textmönster och språkliga drag i framför allt utredande och argumenterande texter. Referat- och citatteknik samt hänvisningar till olika källor.
Svenska språkets ordförråd och struktur i olika kommunikationssituationer.
Läsning av och samtal om texter som används i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
Läsning av och samtal om skönlitteratur författad av såväl kvinnor som män från olika kulturer och tider som ger underlag för att utveckla språket och samtala om berättarstrukturer, allmänmänskliga teman och vanliga litterära motiv.
Jämförelse mellan svenska, elevens modersmål och andra språk som eleven har kunskaper i.
