Att skriva en insändare - argumenterande text

Nu ska ni få lära er hur man gör för att övertyga, övertala och påverka någon genom att skriva argumenterande text. Vecka 2-4.

Undervisning

På lektionerna kommer vi:

- träna muntlig argumentation

-läsa olika insändare och lära oss om dess uppbyggnad

-gå igenom och lära oss ämnesspecifika drag hos texttypen

-lära oss olika språkliga knep såsom överdrifter, upprepningar och känsloladdat språk

-träna på att skriva gemensamma insändare och egna insändare

- lära oss begreppen tes, argument och motargument

Du ska:

- delta aktivt på lektionerna

- skriva en egen insändare om valfritt ämne utifrån det vi har lärt oss på lektionerna

Bedömning

 Du bedöms utifrån:

- de diskussioner och aktiviteter du deltar i under lektionerna

- den insändare du skriver

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.