Bed&ouml;mning: - Historiska personer, f&ouml;rh&aring;llanden och skeenden under tidsperioden.&nbsp;
- Hur makten i Sverige f&ouml;r&auml;ndrades under tidsperioden och hur det har p&aring;verkat dagens samh&auml;lle.&nbsp;
- Orsaker och konsekvenser av samh&auml;llsf&ouml;r&auml;ndringar och m&auml;nniskors olika levnadsvillkor, till exempel vilka som fick vara med och best&auml;mma i riksdagen.&nbsp; ( Bed&ouml;ms under lektionstid )&nbsp;
- Olika historiska k&auml;llor och deras anv&auml;ndbarhet.&nbsp; (Bed&ouml;ms under lektionstid)
- Faktatext om Frihetstiden ( Bed&ouml;ms under lektionstid )
&nbsp;
Tidsplan / Lektionsplanering: Vi kommer att jobb med omr&aring;det&nbsp; VT 20 vecka 3 - 12
Spr&aring;km&aring;l: Orsak och konsekvens,likheter&nbsp;och skillnader,f&ouml;r&auml;ndring,kronologisk ordning,k&auml;llor och tolkning, tisdlinje
Begreppslista: reform,diktatur,demokrati,frihetstid,propaganda,statskupp,migratio,levnadsvillkor,merkantilism,manufakturer,storskifte,enskifte,
industrialism,upplysning.

Historia

Arbete med frihetstiden och Gustavianska tiden.

Frihetstiden, Gustavianska tiden 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.

Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

Frihetstiden och den Gustavianska tiden

Matriser i planeringen

Uppgifter