Läsläxa år 5 v.4-14

Nu kör vi igång med läsläxa och ni kommer att få läsa Varg nosar och jagar av författaren Ulf Nilsson.
Till varje kapitel kommer det att finnas uppgifter som ni ska svara på i Teams. Försök att skriva så utvecklat som möjligt. Utmana dig själv att inte göra det för enkelt.
Läxan delas ut på torsdag och ska lämnas in senast på torsdagen därpå.

Syfte

Din förmåga att

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

Läsa och skriva

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och sakprosatexter

• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Tidsperiod

v. 4 - 14

Undervisning - så här gör vi

Du läser sex kapitel varje vecka och svarar på frågor i Teams.

När du läser, skriv upp de ord du inte förstår och slå upp dem med hjälp av t.ex. www.synonymer.se..

Bedömning - dessa förmågor kommer att bedömas

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt. Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Uppgifter

Läsläxa till 13/2

Tredje delen kap 1-3

Vad hade hänt i tryckhallen?

Varför blev huvudpersonen yr tror du?

Vad hade Göran gjort som försäkringsmannen tyckte var så bra?

Dörren målades om. Vad blev det för färg?

Vad heter tidningens maskot?

Varg nosar och jagar läxa till 20/2

Kap 4-7

Isabel hade fått en bok på spanska av sin far, sedan köpte hon samma bok på svenska. Vad hette boken på svenska?

Vilken är Katarinas grej tycker hon själv?

Varför tänker huvudpersonen att de är en sorts tjuvar?

Hur kom Karl-Erik till tryckeriet?

Vilken färg har Karl-Eriks Gymnastikskor?

Tror du att de kommer att köpa en dator?

Varg nosar och jagar kap 1-6

Frågor till det du läst. Besvara frågorna och skicka till Anna. Tänk på att skriva utförligt och med hela meningar.

Hur gammal är huvudpersonen i boken?

Varför vill barnen ha sommarjobb?

Varför säger Göran att hunden är en varg?

Vem är Puff?

Vad är ett fax?

Var ligger Lofoten?

Läsläxa till 30/1

Varg nosar och jagar kap 6-12

Frågor:

Vad är en löpsedel?

Förklara vad ett A3 paper är för något?

Hur kom Göran på lösenordet till datorn?

Vilken årstid är det i berättelsen just nu?

Hur många bröder har Leif?

Hur gjorde Lilleman för att ta hand om alla pengarna de tjänat?

Varg nosar och jagar läxa till 27/2

Del fyra

Kap 1-6

Hur mycket skulle Stefan tjäna på att jobba en dag med packning och artikel?

Lilleman kunde ju inte siffrorna, hur hade han löst det istället?

Vad äter huvudpersonen till frukost?

Vad ska Lilleman bli när han blir stor?

Varför vill de locka tjuven till tryckeriet igen?

Beskriv Greven:

Läsläxa till 6/2

Varg nosar och jagar del 2

Varg nosar och jagar andra delen kap 1-6

Varför mår Isabell illa?

Vd bestämmer sig barnen för att döpa tidningen till?

Varför tyckte huvudpersonen att de var elaka mot lillebror?

Varför kunde de inte starta tryckpressen och hur löste de problemet?

Hur gör man Varg glad?

Varför svarar inte Manuela i mobilen?