Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ty 9: Drei Länder
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/kungsholmensgrundskola3/mariagardmo2/5404130417_dfc1244d-7f39-46da-b48c-775b7e9ebc15.jpg
Skapad 2020-01-16 11:41
i Kungsholmens grundskola Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
9
Moderna språk - språkval
I det här avsnittet arbetar vi med realia där vi läser texter och pratar om de tyskspråkiga länderna. Vi jämför några samhällsaspekter i det tysktalande området med svenska motsvarigheter. I grammatiken börjar vi repetera, träna på och se helheter och mönster den tyska grammatiken.
Innehåll
Ty 9: Drei Länder
Syfte: lära oss mer om de tysktalande länderna
Tid: v 10-14
Planering:
|
9 |
SPORTLOV |
|||
|
10 |
|
|
|
Thema: Drei Länder
Mahlzeit D, s. 67-88
Kunskapskrav 5,6,7,8,9 |
|
11 |
Skrivuppgift: Ländervergleich
|
NP svenska? |
NP svenska? |
|
|
12 |
|
|
Utvecklingssamtal |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
14 |
Schreiben: Bedömningsportalen |
Schreiben: Bedömningsportalen
|
|
|
|
15 |
PÅSKLOV |
|||
Examinationsform:
Skriftlig produktion
Lektionsbedömningar
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.M2 E 9
-
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.M2 E 9
-
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.M2 E 9
-
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.M2 C 9
-
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.M2 C 9
-
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.M2 C 9
-
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.M2 A 9
-
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.M2 A 9
-
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.M2 A 9
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.M2 E 9
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.M2 C 9
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.M2 A 9
-
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.M2 E 9
-
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.M2 C 9
-
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.M2 A 9
Matriser
Ty 9: Drei Länder
Ländervergleich |
||||
| Ej uppnåt kunskapskrav för E | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
Kommentera och jämföra
|
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Schreiben |
||||
| Ej uppnåt kunskapskrav för E | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Skriftlig produktion
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Variera och förbättra
|
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
Uttrycka sig skriftligt
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Strategier för interaktion
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
