👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
3D gestaltning Gips/Lera
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lillaedet/fuxernaskolan/lillaedet_8a24/2887370858_465b1c82-bfa1-4ca1-a2da-b636312ce82e.jpg
Skapad 2020-01-16 12:00
i Fuxernaskolan Lilla Edet
unikum.net
Gipsmask
Grundskola
8
Bild
Skapa ditt egna fantasifulla och kreativa konstverk med hjälp av gips och lera.
Innehåll
Åk 8
Den här uppgiften är ett gemensamt projekt med No-ämnet/Bild
Arbetsgång:
- Använd lektionstiden väl genom att planera ditt arbete steg för steg
- Använd sista 10 minuter varje lektion och vecka till dokumentation, fotografera ditt arbete och reflektera VAD,HUR OCH VARFÖR? i lärloggen
- Lämna din arbetsplats, verktyg och övrigt material i snyggt skick och på rätt plats
- Du är med och bidrar till en god arbetsro i klassrummet. och följer reglerna
Förberedelser/ Skiss
- Gör en noggrann färglagd skiss hur din tänkta hand samt öga, sätt ihop till ditt tänkta verk.
- Efter att du prövat dina egna tankar kan du gå vidare genom att söka inspiration på nätet och utveckla din skiss.
- Visa din lärare skissen innan du går vidare till nästa steg.
- Spara dina skisser för dokumentationen.
Gipshand
- Klipp ut remsor i gipsbinda. ca 1 rulle/person och förvara i papperskuvert som du tillverkar själv.
- Doppa en gipsremsa i taget och lägg försiktigt på handen. Släta ut ytorna i väven med fingrarna så det blir jämt.
- Måla din hand med akrylfärg och dekorera den enligt din skiss. använd gärna annat material till dekorationen.
- Lämna din arbetsplats, verktyg och övrigt material i snyggt skick och på rätt plats.
Öga
- Ska tillverkas i lera som formas med hjälp av olika verktyg (tänk volym) och senare bränns i ugn.
- Gör ögat ihåligt när du är klar. rista in dina initialer och klass med vass nål. låt lufttorka
- Jag tar ansvar för att under arbetets gång förvaras leran i fuktat papper och plastpåse med namn och klass på.
- Bränd lera ska målas enligt din skiss och fästas tillsammans med din gips mask/hand.
- Lämna din arbetsplats, verktyg och övrigt material i snyggt skick och på rätt plats.
Slutlig presentation av ditt konstverk:
- Du ska fota ditt konstverk med en genomtänkt placering, utomhus/inomhus.
- Välj ut 2 av dina bästa bilder och presentera i din lärlogg.
Syfte
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
- Centralt innehåll
-
Presentationer av eget bildskapande.Bl 7-9
-
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 7-9
-
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.Bl 7-9
Matriser
Kunskapskrav BILD 7-9 Lilla Edet
| Ännu ej uppnått | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
1 Framställa bilder
|
|
Framställer olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett ENKELT bildspråk och DELVIS GENOMARBETADE uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Framställer olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett UTVECKLAT bildspråk och RELATIVT VÄL GENOMARBETADE uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Framställer olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett VÄLUTVECKLAT BILDSPRÅK och VÄL GENOMARBETADE uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
2 Tekniker, verktyg och material
|
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på I HUVUDSAK FUNGERANDE sätt och PRÖVAR då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett RELATIVT VÄL FUNGERANDE OCH VARIERAT SÄTT och PRÖVAR OCH OMPRÖVAR då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett VÄL FUNGERANDE, VARIERAT OCH IDÉRIKT SÄTT och PRÖVAR OCH OMPRÖVAR DÅ SYSTEMATISKT hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
|
3 Kombinera bildelement
|
|
Kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett I HUVUDSAK FUNGERANDE SÄTT
|
Kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett RELATIVT VÄL FUNGERANDE SÄTT
|
Kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett VÄL FUNGERANDE SÄTT.
|
|
4 Utveckla idéer
|
|
Kan i det bildskapande arbetet BIDRA TILL ATT UTVECKLA idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Kan i det bildskapande arbetet UTVECKLA DELVIS EGNA idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Kan i det bildskapande arbetet UTVECKLA EGNA idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
5 Arbetsprocess
|
|
Under arbetsprocessen BIDRAR eleven TILL ATT FORMULERA OCH VÄLJA HANDLINGS-ALTERNATIV SOM LEDER FRAMÅT
|
Under arbetsprocessen FORMULERAR OCH VÄLJER ELEVEN HANDLINGSALTERNATIV SOM EFTER NÅGON BEARBETNING LEDER FRAMÅT
|
Under arbetsprocessen FORMULERAR OCH VÄLJER ELEVEN HANDLINGS-ALTERNATIV SOM LEDER FRAMÅT
|
|
6 Presentera bilder
|
|
Presenterar sina bilder med VISS ANPASSNING till syfte och sammanhang.
|
Presenterar sina bilder med RELATIV GOD ANPASSNING till syfte och sammanhang.
|
Presenterar sina bilder med GOD ANPASSNING till syfte och sammanhang.
|
|
7 Eget omdöme
|
|
Ger ENKLA omdömen om arbetsprocessen och visar då på ENKLA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Ger UTVECKLADE omdömen om arbetsprocessen och visar då på FÖRHÅLLANDEVIS KOMPLEXA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Ger VÄLUTVECKLADE omdömen om arbetsprocessen och visar då på KOMPLEXA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
