👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Awesome chapter five
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/soderhamn/asaforsberg8/5404428101_3c4c9f01-ca7b-4b7d-b532-986a076edecb.jpg
Skapad 2020-01-16 13:15
i Vågbroskolan åk 4-9 Söderhamn
unikum.net
Grundskola
F
Engelska
Let´s Celebrate!
Det här kapitlet handlar om att fira olika saker, tex storhelger som jul och nyår, men även andra viktiga helger som kanske firas i andra länder.
Matriser
Engelska 7 HÖR- och LÄS-förståelse
| 1 | 2 | 3 | |
|---|---|---|---|
|
Hörförståelse
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad engelska i lugnt tempo.
|
Du förstår även viktiga detaljer i tydligt talad engelska i lugnt tempo.
|
Du förstår helheten, men även detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
|
|
Du visar att du har förstått det du har hört genom att enkelt återge och kommentera det viktigaste av innehållet och tydliga detaljer.
|
Du kan utförligare återge och kommentera innehållet och detaljer i det du har hört.
|
Du kan tydligt återge och kommentera innehållet och detaljer i det du har hört.
|
|
Läsförståelse
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och förstår tydliga detaljer i olika typer av texter.
|
Du förstår även viktiga detaljer i olika typer av texter.
|
Du förstår helheten, men även detaljer i olika typer av texter.
|
|
|
Du visar att du har förstått det du har läst genom att enkelt återge och kommentera det viktigaste av innehållet och tydliga detaljer.
|
Du kan utförligare återge och kommentera innehållet och detaljer i det du har läst.
|
Du kan tydligt återge och kommentera innehållet och detaljer i det du har läst.
|
Skriva
Bedömningsmatris Engelska: Skriva |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Struktur
|
Texten har för lite struktur. Innehållet blir svårförståeligt.
|
Texten har viss struktur, innehåller de tre efterfrågade delarna: inledning, brödtext och avslutning.
|
Texten har klar struktur. De tre delarna är väl behandlade.
|
Texten har klar struktur. De tre delarna är väl behandlade och utvecklade.
|
|
Innehåll
|
Förmedlar ett innehåll som är för enkelt eller för kortfattat.
|
Innehållet är ganska kortfattat, men kan ändå bli intresseväckande, personligt och delvis utvecklat.
|
Innehållet är informativt, intressant och har ett brett perspektiv. Förklarar och ger en del exempel.
|
Texten är mycket innehållsrik och intressant. Beskriver, förklarar, diskuterar eller jämför.
|
|
Meningsbyggnad
|
Meningsbyggnaden är inte alltid korrekt. Ofta svensk ordföljd.
|
Meningsbyggnaden är till stor del korrekt men enkel.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och har en strävan efter variation.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och varierad.
|
|
Grammatik
|
Texten är bara bitvis grammatisk korrekt. Stör läsningen.
|
Texten har vissa brister i tillämpningen av grammatiska regler. Stör till viss del läsningen.
|
Texten har få grammatiska fel som inte stör läsningen.
|
Texten har få eller inga grammatiska fel.
|
|
Vokabulär
-ordförråd
|
Använder ett enkelt begränsat ordförråd.
|
Använder ett relativt enkelt ordförråd men försöker variera sig.
|
Använder ett varierat ordförråd, till viss del anpassat till uppgiften.
|
Använder ett avancerat och varierat ordförråd som passar uppgiften.
|
|
Skrivregler
|
Stor/liten bokstav och punkt används med viss säkerhet.
|
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med relativt god säkerhet. Försök till styckeindelning.
|
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet. Styckeindelning finns.
|
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet. Styckeindelningen är genomtänkt.
|
