Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
spanska
Innehåll
Terminsplanering spanska år 7 VT 2020
Vi jobbar kontinuerligt med texter och övningar för att stärka ordförråd, läsförståelse, uttal, hörförståelse och förmåga att uttrycka sig i tal och skrift. Eleverna utvärderas och bedöms kontinuerligt under hela terminen, ex läxförhör, skrivuppgifter, läsförståelsetester, hörförståelsetester och små muntliga övningar. Under våren kommer vi att arbeta med följande arbetsområden:
VECKA/INNEHÅLL MÅL (ATT KUNNA)
V 3-8
Kapitel 9, ¿A qué hora comes? Klockan
Veckodagarna
Kunna berätta om en dag
Kapitel 10, El abuelo está de visita Tala om sin fritid,
använda singular av ER-verb använda singular av verbet IR
Kapitel 11, ¿Tocas algún instrumento? Använda fler fritidsord
Använda frekvensord:ofta,ibland osv. Böja AR-ER-verb i presens.
Kapitel 12, Yo tengo Samtala om vad du har och måste göra, böja verbet TENER i presens
Repetition och tester på kapitel 9-12 Prov v 8 (20/2, torsdag)
V 9 Sportlov!
V 10-11 Berätta om en dag Muntlig förmåga. Se kap. 9
V 11 Berätta om en dag Redovisning på Flipgrid
V 12 Film!
V 13, Kapitel 13, Una chica bonita Småprata och säga användbara fraser, böja verbet IR i presens
V 14,16 Kapitel 14, ¿Qué tiempo hace en...? Tala om vädret
Tala om årstider, månader och din födelsedag
V 15 Påsklov!
V 17 Skriva en text om dig själv Berätta om dig själv + väder osv. (bedömning)
V 18 Kapitel 15, ¿De dónde eres? Tala om olika länder. Realia:länder, flaggor
Använda släktord: farfar, kusin...
Böja verbet SER i presens
V 18 Kapitel 16, Este fin de semana Tala om framtiden, dvs. berätta vad du ska göra (futurum)
V 19 Repetition och tester på kapitel 13-16 Prov v 19 (7/5, torsdag)
V 20-21 Entrevista. Kontinuerligt med detta extra övningar för att repetera ordförråd och grammatik.
Matriser
Spanska 7-9
|
|
||||
| Når ej målen | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Tala
|
|
Eleven kan i tal formulera sig enkelt och begripligt.
Eleven kan använda sig av någon strategi som löser problem och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan i tal formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
Eleven kan använda några olika strategier som löser problem och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan i tal formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven kan använda sig av flera olika strategier som löser problem och förbättrar interaktionen.
|
|
Skriva
|
|
Eleven kan i skrift formulera sig enkelt och begripligt.
|
Eleven kan i skrift formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
Eleven kan i skrift formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Läsa och förstå
|
|
Eleven kan förstå det viktigaste av innehållet i enkla texter.
|
Eleven kan förstå det mesta av innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta nyanser och detaljer i enkla texter.
|
|
Lyssna och förstå
|
|
Eleven kan förstå det viktigaste av innehållet i tydligt talat enkelt språk.
|
Eleven kan förstå det mesta av innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat enkelt språk.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta nyanser och detaljer i tydligt talat enkelt språk.
|
