Matematik år 2 mattesafari

Vi kommer att jobba med matematik med hjälp av olika arbetssätt. Mattebingo, problemlösning i grupp och enskilt, konkreta material, mattebok, lärplatta samt mattespel.

Kursplan i ämnet

Undervisningen syftar till att eleven utvecklar grundläggande kunskaper i matematik för att kunna göra enkla beräkningar i vardagen. Undervisningen ska bidra till att eleven utvecklar ett intresse för matematik samt utvecklar en tilltro till sin egen förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Arbetssätt och undervisning

I årskurs 2 arbetar vi med:
- Addition 0-100
- Subtraktion 0-100
- Problemlösning i addition och subtraktion
- Bråk (hel, halv, tredjedel, fjärdedel)
- Position för ental, tiotal och hundratal
- Göra enkla mätningar i längd och känna igen enheter
(cm, m)
- Göra egna och fortsätta geometriska mönster och talföljder (femhopp, tiohopp, udda-jämnt)
- Symmetri
- Klockan (hel, halv, kvart i, kvart över, tjugo i och tjugo över)
- Rita och namnge cirkel, kvadrat, rektangel och triangel
- Namnge klot, kub, cylinder och rätblock
- Ordningstal och lägesbegrepp
- Matematiska begrepp (udda-jämnt, hälften-dubbelt)

-Multiplikation


Arbetet sker genom:
Gemensamma genomgångar
Prata matematik och olika strategier
Arbeta praktiskt, enskilt och tillsammans med andra
Arbeta i matematikboken
Spela mattespel

Visa vad du lärt dig

Eleven bedöms genom samtal, gemensamma diskussioner samt diagnoser, kontinuerligt under hela läsåret 2019/2020.. Vi kommer att använda oss av skolverkets bedömningsstöd.

Tidsram

Arbetet pågår under hela årskurs 2 under läsåret 2019/2020.

Bedömning

Eleven bedöms kontinuerligt under hela läsåret 2019/2020. Vi kommer att använda oss av skolverkets bedömningsstöd.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.