<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Du ska l&auml;ra dig att:</p>
<ul>
<li>lyssna och argumentera.</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra dina f&ouml;ruts&auml;gelser&nbsp;med resultaten.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra dina resultat med andras.</li>
<li>utf&ouml;ra enkla&nbsp;observationer och experiment.</li>
<li>ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begreppet, j&auml;mf&ouml;ra</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Du ska l&auml;ra dig detta genom att delta i:</p>
<ul>
<li>grupparbeten</li>
<li>gemensamma diskussioner</li>
<li>praktiskt arbete med enkla observationer och experiment.</li>
<li>f&ouml;ruts&auml;ga och j&auml;mf&ouml;ra resultat.</li>
<li>dokumentation av unders&ouml;kningar och resultat.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

NO (år 1-3)

NTA-temat Jämföra och mäta innehåller olika uppdrag där eleverna får jämföra hur långa olika föremål är. Under temats gång arbetar eleverna med att göra förutsägelser, de får testa och pröva sig fram, observera, jämföra, beskriva och diskutera. Eleverna jämför sina förutsägelser med resultaten de får.

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

NTA Jämföra och mäta

Matriser i planeringen

Uppgifter