Innehåll

• Vad ett rovdjur är. 
• Vilka de fyra största rovdjuren är i Sverige.
• Hur de fyra stora rovdjuren lever, vad de äter och hur de ser ut.
• Vad det innebär att ett djur är fridlyst och utrotningshotat.

Arbetssätt

• Titta på film
• Skriva faktatexter
• Diskussioner
• Dokumentation

Bedömning - Efter arbetsområdet ska du kunna berätta och dokumentera om

• Vad ett rovdjur är.
• Vilka de största svenska rovdjuren är.
• Veta vad ett fridlyst och utrotningshotat djur är.
• Hur de fyra stora rovdjuren lever, vad de äter, och hur de ser ut.

• Syfte
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.

  Bl  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  Bi  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  Bi   3
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  Sv   3
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

  Sv   3
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

  Sv   3

NO Sv Bi Bl

NO-Vt år 2020 - svenska rovdjur