Arabiska språket

Skapad 2020-01-19 17:04 i Enheten för flerspråkighet grundskola Uppsala

Planering och bedömningsunderlag för modersmål arabiska.

Grundskola 4 – 6 Modersmål

Arabiska اللغة العربية Arabiska språket är inte ett svårt språk som det talas. Alla elever har möjligheter att utveckla sig i språket utifrån det stöd de får under en begränsad tid i skolan och så länge de tränar hemma och har ett tillräckligt stöd av en språkkunnig person. Att läsa och tala arabiska särskilt hemma är en nödvändig förutsättnig för eleverna att utveckla sig i språket och som spelar stor roll för att både öka elevernas lust att engagera sig mer och underlätta elevernas språkbemötande i alla kretsar.

Innehåll

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

- att använda modersmålet för att kommunicera i tal och skrift
- att uttrycka sig varierat och säkert i tal och skrift för att t.ex. berätta,

beskriva och förklara samt motivera sina åsikter
- att hitta språkliga strategier för att göra sig förstådd eller förstå andra t.ex. hitta lösningar för att komma över språkliga hinder såsom

ordklass, verbsböjningar, genus, etc .........

- att anpassa ditt språk efter mottagare, syfte, och sammanhang/situationer.

SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA:

Vi kommer under vårterminen arbeta med följande arbetsområden

Dessa förmågor tränar vi genom att:

- skriva egna texter av olika slag (t.ex. faktatexter, berättelser…)

- tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper

- läsa olika texter (t.ex. skönlitterära, faktatexter, sagor och texter från läroboken, andra elevers texter…)

- träna på hur språket är uppbyggt (t.ex. ordföljd, grammatiska regler...) och göra jämförelser med svenska

- undersöka olika länder där modersmålet talas och reflektera över traditioner, kultur och olika samhällsfrågor. Vi gör jämförelser med Sverige.
Vi kommer bedöma

Din muntliga förmåga kommer att bedömas regelbundet under lektioner: hur aktivt du deltar i undervisningen och hur du kommunicerar med andra.
Din förmåga att förstå innehållet i en text
Din förmåga att uttrycka dig i tal och skrift så andra förstår
Din förmåga att förstå vad andra säger och t.ex. delta i samtal
Din förmåga att bearbeta och utveckla dina texter, samt anpassa efter mottagare och syfte, samt situationer
Din förmåga att reflektera kring likheter och skillnader mellan olika kulturer

Kopplingar till läroplanen

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Ml
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Ml
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Ml
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Ml
reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Ml

Matriser

Ml

Modersmål Arabiska år 4 - 6 läsåret 2019-2020

	Nivå 2	Nivå 1 Ingångsnivå ÅK 4	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 6 / Ingångsnivå 7
FÄRDIGHETER
UTTRYCKA SIG I TAL Kommunicera	Kan berätta om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår	Kan muntligt berätta något om sig själv, familjen och hobby	Kan förklara, beskriva och ge instruktioner så att andra förstår	Kan berätta längre berättelser så att poängen blir tydlig	Gör begripliga presentationer för olika mottagare
SAMTALA och FÖRSTÅ Kommunicera	Kan bidra med egna tankar och känslor till åldersanpassade samtal om aktuella teman	Deltar i enkla samtal om vardagliga, nivå-anpassade ämnen	Bidrar med enkla frågor och åsikter i diskussioner	Bidrar med enkla frågor, åsikter och argument i diskussioner	Gör enkla kopplingar mellan samtalsinnehållet och egna erfarenheter
TOLKA och FÖRSTÅ TAL Kommunicera	-	Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar	Kan uppfatta innehållet i korta tv/Internet-filmer där en berättarröst beskriver bilderna	-	Kan tolka och förstå värdeladdningen och nyanser i ord och begrepp
UTTAL och SATSMELODI Kommunicera	-	Är medveten om att svenska och modersmålet skiljer sig åt vid uttalet av samma skrifttecken	Kan jämföra modersmålets uttal med svenskans	Kan jämföra modersmålets betoning och satsmelodi med svenskans	Kan dra enkla slutsatser om modersmålets uttal, betoning och satsmelodi, i jämförelse med svenskans
MODERSMÅLETS DIVERSITET I UTTRYCKSFORMER Kommunicera	-	Är medveten om att olika människor uttrycker sig på olika sätt	-	-	Förstår till åldern anpassad modersmål, även om talaren / texten kommer från olika delar av språkområdet.
LÄSA	Kan läsa och förstå elevnära och åldersanpassade texter från olika medier	Formulerar det viktigaste med egna ord	Förstår textens innehåll och budskap. Kan läsa mellan raderna.	Behärskar olika lässtrategier och syftet med läsningen på olika texttyper	Kan kommentera centrala delar i texten med viss koppling till sammanhanget
SKRIVA	Kan välja rätt strategi för att kunna skriva kort text	Kan skriva korta meningar	Behärskar olika skrivstrategier	Tar vid skrivning hänsyn till textens typiska uppbyggnad och språkliga drag	Kan skriva korta sammanfattningar, uppsatser, och brev .
SKRIVA/STAVNING	Klarar att stava även mindre vanliga ord som stavas ljudenligt	Kan skriva korta meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning.	-	Förstår att vissa ord har avvikande stavning	Klarar att stava elevnära, vanligt förekommande ord utan ljudenlig stavning
HJÄLPMEDEL VID SKRIVNING	Förstår hur man kan använda olika typer av ordböcker, t.ex. tvåspråkig ordbok, enspråkig ordbok, synonymordbok, bildordbok mm.	-	Kan använda olika typer av ordböcker, t.ex. för att slå upp synonymer och motsatsord	Vet om vilka andra hjälpmedel för stavning och ordens betydelse finns, t.ex. stavningskontroll i datorn, webbaserade hjälpmedel, böcker med skrivregler mm.	Kan använda andra hjälpmedel för att kontrollera stavningen och ordens betydelse
JÄMFÖRA SKRIFTSPRÅK	Kan jämföra modersmålets och svenskans skrivriktning, samt modersmålets och svenskans skrivtecken, olika form på tecken i ordet	-	Kan jämföra modersmålets och svenskans stor/liten bokstav/skrivstil Kan jämföra talspråk/skriftspråk	Kan jämföra modersmålets och svenskans ordföljd: ordning på subjekt, objekt, verb	Kan genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska
LEKTIONSINNEHÅLL
	Nivå 2	Nivå 1 Ingångsnivå ÅK 4	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 6 / Ingångsnivå 7
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER	Kan använda informationen som finns i en text i en diskussion	Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor	Kan jämföra informationen i texten med svenska förhållanden i en diskussion	Kan använda informationen i en text för att presentera muntligt om traditioner, företeelser, kulturella uttryck, geografiska fakta	Kan anpassa presentationens innehåll efter olika mottagare, som t.ex. yngre syskon, klasskamrater eller läraren
SKÖNLITTERATUR, LYRIK, SAGOR OCH MYTER	Har hört eller läst några berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor	Har hört, sett eller läst några dikter, musikstycken eller berättelser från olika tider .	Kan berätta om livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika tider inom modersmålets språkområde	Kan berätta livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika områden inom modersmålets språkområde	Kan beskriva texternas innehåll och deras typiska drag, samt ord och begrepp
TEXTERS OLIKA FORMER	Läser med viss flyt till åldern anpassade dikter, berättelser och faktatexter, såväl högt som tyst	Kan uttrycka sin åsikt och sina känslor om innehållet i en saga, berättelse mm.	Känner igen olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext	Kan skilja på olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.	Försöker sig på att skriva egna texter i olika genrer som t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept.
RELATIONEN TILL TEXTEN	Ser likheter mellan förhållanden i en text och den egna situationen	-	Kan berätta om egna tankar eller upplevelser som anknyter till en saga, dikt, berättelse, myt mm.	Har egna åsikter kring en text och kan formulera dem.	Kan på ett enkelt sätt beskriva och resonera om samtalsinnehållet och egna erfarenheter
TRADITIONER och HÖGTIDER	Kan jämföra modersmålets och svenska seder, bruk och traditioner	Känner till några traditioner och/eller högtider från andra delar av språkområdet	Kan jämföra modersmålets och svenska seder, bruk och traditioner och dra slutsatser	Kan berätta om egna erfarenheter kring traditioner, seder och kulturella uttryck från modersmålets språkområde och Sverige	Kan berätta om grundläggande delar av betydelsefulla traditioner, kulturella uttryck och geografiska fakta som är knutna till modersmålet, i jämförelse med svenska förhållanden
SKOLGÅNG	Vet hur en skoldag ser ut för en jämnårig i de områden där modersmålet talas.	-	-	Vet hur skolsystemet ser ut i de områden där modersmålet talas	Kan jämföra olika skolsystem från modersmålsområden med det svenska skolsystemet

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Arabiska språket

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ml

Modersmål Arabiska år 4 - 6 läsåret 2019-2020

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Arabiska språket

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ml Modersmål Arabiska år 4 - 6 läsåret 2019-2020

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Ml

Modersmål Arabiska år 4 - 6 läsåret 2019-2020