Innehåll

Känslor - glad, ledsen, arg, rädd, trött, hungrig, mätt och törstig.

Arbetssätt

• Träna på att tolka egna och andras känslor.
• Träna på att känna igen bilder/symboler på känslor.
• Beskriva känslor utifrån olika bildmaterial.
• Via filmer, som är kopplade till ämnet, få förståelse för känslor och dess innebörd.
• Se och lyssna på böcker om känslor
• Träna på att uttrycka sin egen känsla med hjälp av symbolstöd.
• Drama

Bedömning

Förmåga att identifiera och uttrycka olika känslor.

• Syfte
• 1) Förmåga att genom eget skapande kommunicera tankar, idéer och känslor.

  ESE
• 1) Förmåga att kommunicera med ord och begrepp eller alternativa uttryckssätt.

  SPR
• 2) Förmåga att förstå och tolka språkliga budskap.

  SPR
• Centralt innehåll
• Förmedling av tankar och känslor genom musik, dans och drama.

  ESE  -
• Kommunikation i olika former, till exempel kroppsspråk, tal och digitala kommunikationsverktyg.

  SPR  -
• Kommunikation för olika syften och i olika sammanhang, till exempel för att skapa kontakt, uttrycka önskemål och svara.

  SPR  -
• Berätta, återberätta och beskriva händelser och berättelser med hjälp av olika kommunikativa redskap.

  SPR  -
• Ord, begrepp och symboler för att kommunicera och samspela med andra.

  SPR  -
• Kommunikation om känslor. Hur känslor kan uttryckas, beskrivas och tolkas.

  SPR  -
• Lässtrategier för att avkoda symboler, ordbilder, ord och texter.

  SPR  -
• Minnesstöd i vardagen, till exempel bilder, fotografier och scheman.

  SPR  -
• Eleven deltar i att skapa estetiska uttryck som kommunicerar tankar, idéer och känslor. I arbete med bild och form deltar eleven i att välja och använda tekniker, verktyg och material. I kreativa processer inom musik, dans och drama deltar eleven i att välja och använda instrument, ljud, rytmer och rörelser.

  ESE
• Eleven kommunicerar och samspelar i välkända sammanhang och miljöer. I kommunikationen deltar eleven i att använda ord, begrepp eller alternativa uttryckssätt på ett i sammanhanget relevant sätt.

  SPR
• Eleven visar sin förståelse för språket i kommunikativa uttryck genom att reagera igenkännande. Dessutom deltar eleven i att tolka det språkliga budskapet.

  SPR