Vi kommer under v&aring;ren att forts&auml;tta att jobba med olika djur p&aring; olika s&auml;tt. I b&ouml;rjan nu s&aring; forts&auml;tter vi med bondg&aring;rdsdjuren f&ouml;r att sedan n&auml;r v&aring;ren n&auml;rma sig g&aring; in p&aring; insekter som vaknar.
Vi &ouml;var h&auml;r p&aring; vad de olika familjemedlemmarna heter, vi l&auml;r oss hur de l&aring;ter och hur man g&ouml;r djuret med tecken som st&ouml;d. Vi &ouml;var spr&aring;ket genom ramsor och s&aring;nger. Vi &ouml;var matematik genom att r&auml;kna tex ben, &ouml;gon och &ouml;ron, vi j&auml;mf&ouml;r skillnader och likheter.&nbsp; Vi &ouml;var naturvetenskap genom att prata om vad djuren &auml;ter, vad vi f&aring;r av djuret i sig osv.&nbsp; Vi anv&auml;nder oss av olika former av skapande verksamheter. Vi &ouml;var p&aring; att v&auml;nta p&aring; v&aring;r tur och lyssna p&aring; andra n&auml;r de pratar och v&aring;ga ber&auml;tta vad jag tycker.
N&auml;r vi g&aring;r &ouml;ver till insekter och sm&aring;djur s&aring; kommer vi att utg&aring; ifr&aring;n vad vi hittar p&aring; g&aring;rden n&auml;r vi &auml;r ute.&nbsp;
VI hoppas ta vara p&aring; och &ouml;ka barnens intresse f&ouml;r djur och natur. Se vad vi har runt omkring oss h&auml;r d&auml;r vi &auml;r.

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och

varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,

dokumentation, uppföljning, utvärdering och analys omfattar hur läroplansmålen integreras med varandra och bildar en helhet i utbildningen

kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål

planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig,&nbsp;

Djur

Matriser i planeringen

Uppgifter