<h2>Syfte</h2>
<p>Ge elever insyn och m&ouml;jlighet att arbeta i icke-traditionella material och formge sin egen f&aring;gel i glas.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Kopplingar till l&auml;roplan</p>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Under arbetsomr&aring;det ska du</p>
<p>Skissa p&aring; den f&aring;gel du vill gestalta i glas</p>
<p>Tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda speciella verktyg kopplade till glas</p>
<p>Framst&auml;lla en f&aring;gel i glas</p>
<p>Redovisa din process digitalt<br />&nbsp;</p>
<h2>Undervisningen</h2>
<p>Eleverna inspireras av att framst&auml;lla f&aring;glar i glas. Sedan skissar de och tr&auml;nar p&aring; att anv&auml;nda speciella verktyg. Efter att f&aring;geln &auml;r f&auml;rdig redovisar de sin sl&ouml;jdprocess digitalt.<br /><br /><br />&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>&nbsp;Jag kommer att bed&ouml;ma:<br />Hur du lyssnar och arbetar utifr&aring;n instruktioner.</p>
<p>Hur du arbetar med projekt som en helhet.&nbsp;</p>
<p>Hur du redovisar med text och bild digitalt.</p>

Slöjd

Glas projekt återbruk

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Glasprojekt i återbruk - tema fåglar

Matriser i planeringen

Uppgifter