Syfte

Ge elever insyn och möjlighet att arbeta i icke-traditionella material och formge sin egen fågel i glas.

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

Konkretiserade mål

Under arbetsområdet ska du

Skissa på den fågel du vill gestalta i glas

Träna på att använda speciella verktyg kopplade till glas

Framställa en fågel i glas

Redovisa din process digitalt
 

Undervisningen

Eleverna inspireras av att framställa fåglar i glas. Sedan skissar de och tränar på att använda speciella verktyg. Efter att fågeln är färdig redovisar de sin slöjdprocess digitalt.


 

Bedömning

 Jag kommer att bedöma:
Hur du lyssnar och arbetar utifrån instruktioner.

Hur du arbetar med projekt som en helhet. 

Hur du redovisar med text och bild digitalt.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  7-9
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

  Sl  7-9
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

  Sl  7-9
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  7-9

Sl

Glas projekt återbruk