👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
My Trip. Week 5-9
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lerum/rydsbergsskolan/evelinalofnertz/2886566861_1483906617026.jpg
Skapad 2020-01-20 14:55
i Bohusskolan Ale
unikum.net
Grundskola
5
Engelska
My trip
Innehåll
Vi ska börja jobba med ett reseprojekt! Vi kommer att jobba med det under 4 veckor och ni kommer att presentera det genom en muntlig och skriftlig del. Instruktioner följer nedan. Jag låtsas att jag har fått ett vykort från alla av er under jullovet, där ni alla har besökt ett engelskspråkigt land. Ni får själv välja ett land.
Step 1
Start with collecting facts about your country. Find facts using books, internet etc. It can be about geography, traditions, living, food, school sport, history, about the people, the language, the money, the landscape or other things that you find interesting.
Step 2
When you have collected all the facts you want, then you shall write about your country.The work shall include:
a. An introduction
b. Facts about your country
Remember to have sub-headings in your text
Here you write what there is to know about your chosen country.
c.Simple comparisons with your own experiences and knowledge
Step 3.
Show your work to your teacher.
At least one time during your writing process you are going to show your work for me, so I can give you feedback. You are of course more than welcome to show me your work more than once.
Presentation av arbete vecka 10
Uppgifter
-
My Trip
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.En 4-6
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.En 4-6
Matriser
Kunskapskrav i Engelska - My Trip
| Betyg F | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|---|---|---|---|---|
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
|
|
med viss relevans
|
på ett relevant sätt
|
på ett relevant och effektivt sätt
|
Tala och skriva – produktion |
||||
| Betyg F | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig
|
|
enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig
|
|
enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra
|
|
enstaka enkla förbättringar
|
enkla, relativt tydliga och till viss del sammanhängande
|
enkla, relativt tydliga och till viss del sammanhängande
|
