Våra mål

Vi ska läsa, prata om och diskutera boken Falafelflickorna, för att bättra på både vår läsförmåga och samtalsförmåga.

Du ska:

-  kunna berätta om vad du har läst och vad boken handlar om

- kunna diskutera händelserna i boken med dina klasskamrater

- kunna diskutera och argumentera för vad du tror kommer hända i boken

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• Läsa i boken
• Svara på frågor om boken både inför och efter varje kapitel
• Samtala i grupper där alla har olika roller, som "sammanfattare", "ordfördelare"
• Samtala om både vad som händer i boken och vad vi tror kommer hända
• Föra båda öppna diskussioner och diskussioner som är styrda av frågor ni får av mig

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

- sammanfatta en del av boken när det är din tur

- vara med i diskussionerna om vad som har hänt i boken

- vara med och argumentera för vad du tror kommer hända i boken

- delta i det inspelade samtal som är områdets formella underlag

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

  Re  4-6
• Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

  Re  4-6
• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.

  Sh  4-6
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

  Sh  4-6
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6