Mått och materia, kraft och tryck och rörelse.

Vilka enheter använder man för massa? Hur kommer det så att en rymdraket lyfter från marken? Varför får du lock för öronen när du flyger? Svaren hittar vi genom att lära oss mer om mått, kraft och tryck. Vi kommer att besvara dessa frågor genom att lära oss att utföra laborationer i grupper och skriva om de laborationer som vi utför. Vi kommer att ha diskussioner i helklass och i mindre grupper. Vi kommer att ha genomgångar och söka fakta i våra fysikböcker om enheter och storheter, kraft och tryck. Detta för att förstå olika begrepp inom fysiken och hur du ska arbeta på ett vetenskapligt sätt.

Syfte med undervisningen

Syfte med undervisningen är att du ska förstå begreppen rörelse, kraft och tryck inom fysik och att förstå hur du ska arbeta på ett vetenskapligt sätt.

 Material: 

Laborationer

Fysik direkt 

arbetshäfte

Presentationer: 

https://www.slideshare.net/mattelena/fysik-kraft-och-tryck?qid=bbf29fb6-6512-433b-9385-77e089a8d7ce&v=&b=&from_search=1

https://www.slideshare.net/mattelena/fysik-rrelse?qid=09d84474-1dd3-41a7-a363-f12f64f744dc&v=&b=&from_search=1

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
• Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.