👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Akustik åk 8
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till at… visa mer →
- använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
- genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
- använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Bedömning - vad och hur
Bedömning sker fortlöpande under t ex diskussioner, gruppuppgifter och enskilda uppgifter. Det kan vara muntliga eller skriftliga uppgifter. Också laborationerna bedöms. Hur man samarbetar, hur man jobbar säkerhetsmässigt och hur metodiskt man jobbar.
Området avslutas med ett skriftligt prov.
Arbetet: Du ska ”göra” och kunna följande:
Nivå 1
· Fysikboken sid 133-141.
· Testa dig-frågor i boken.
· Målpappret Akustik och Akustik laborationer.
· Sammanfattning sid 148.
· Nivå 1 begrepp.
· Ugglans fysik Akustik.
· Studi.se Film och Quiz på två nivåer.
Vad är ljud?
Ljud och oljud.
Musik och resonans.
Ljudets styrka och spridning.
· Skriva i Labbhäftet på minst två av tre labbar. Planera och genomföra en undersökning på enkel nivå.
· Göra dina läxuppgifter och uppgifter som läggs i klassanteckningsboken.
Nivå 2
Du ska även ”göra” och kunna följande:
· Fysikboken Lär mer sidor 144-147.
· Hållbar utveckling sid 142-143.
· Förklara & resonera-frågor i boken.
· Målpappret Lär mer
· Sammanfattning sid 148 Lär mer
· Nivå 2-begrepp.
· Ugglans fysik fördjupningar.
· Studi.se Film och Quizer på tre nivåer samt
Tal och sång
Dopplereffekten
· Skriva på högnivå i labbhäftet. Planera och genomföra en undersökning på hög nivå.
· NE.se Akustik med filmer och övningsflikar.
Mål
Läromedel: TitaNO Fysik sid 133-148, Ugglans Fysik, Sudi och NE (digitalt).
Viktiga ord och begrepp: Du hittar en lista i klassanteckningsboken.
Matriser
Akustik åk 8
KOMMUNIKATION |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Visat kunskaper på lektioner muntligt och skiftligt
|
Eleven visar sina kunskaper med enkla motiveringar. Ställer frågor och framför åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
|
Eleven visar sina kunskaper med utvecklade motiveringar. Ställer frågor och framför åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
Eleven visar sina kunskaper med välutvecklade motiveringar. Ställer frågor och framför åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar och breddar dem.
|
UNDERSÖKNINGAR/LABORATIONER |
|||
| E | C | A | |
|
Laborationshäfte och labb-lektioner
|
Elevens planerar, genomför och dokumenterar undersökningar på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Elevens planerar, genomför och dokumenterar undersökningar på ett ändamålsenligt sätt.
|
Elevens planerar, genomför och dokumenterar undersökningar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
BEGREPP; MODELLER OCH TEORI |
|||
| E | C | A | |
|
Provresultat
|
Eleven har visat sina grundläggande kunskaper i Akustik.
|
Eleven har visat goda kunskaper i Akustik genom att förklara och visa samband.
|
Eleven har visat mycket goda kunskaper i Akustik genom att förklara och visa samband med god användning av fysikens och biologins begrepp, modeller och teorier.
|
