👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Terminsplanering för teknik

Skapad 2020-01-21 15:48 i Björkhagsskolan Falun
Grundskola F – 3 Teknik
Terminsplanering för ämnet teknik åk 2, VT20

Innehåll

Terminsplanering - Teknik

V. 3-8

Vi jobbar med teknikens fem stora handlar om de grundläggande tekniska funktionerna skruven, hjulet, kilen, hävstången & lutande planet.

 

Vi tittar på filmer som beskriver dessa fenomen och diskuterar dessa. Eleverna får sedan leta efter dessa fenomen i närheten.

 

Eleverna får sedan rita och skriva om var det tror att dessa tekniska funktioner fyller en stor funktion. De får sedan välja minst en av dessa tekniska funktioner och skissa på en egen uppfinning där denna funktion har en stor roll. 

 

V. 10-15

Eleverna ska få i uppdrag att bygga matematiska sorteringsmaskiner av mjölkkartonger. Dessa ska de sedan kunna skicka in en lapp tal i som ska “omvandlas” i maskinen och när talet kommer ut ska lappen med talet visa svaret. Maskinerna ska de själva sedan kunna ha för att öva multiplikationstabeller, tiokompisar, dubblor osv. 

 

V. 17-20

Eleverna ska vidare fortsätta att jobba med konstruktionsarbete och i nu bygga ytterligare en sorteringsmaskin. Maskinen ska kunna sortera kulor i olika storlekar. Eleverna får sedan fördjupa sig i frågor om när en sådan maskin kan vara bra att ha och om det faktiskt finns liknande maskiner i vårt samhälle idag. 

 

V. 21-24

Säkerhet av teknikanvändning till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.. Vi utgår från ett gäng frågor som eleverna är med och formulerar och undersöker svaret på dessa tillsammans. Några sådana exempel skulle kunna vara:  Hur ska man säkert hantera olika tekniska föremål? Kan allt stoppas in i micron? Varför kan man inte stoppa ner en gaffel i en brödrost? Hur ofta ska batterier laddas? Hur vet man att man är säker på internet?

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
    Tk
  • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
    Tk  1-3
  • Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
    Tk  1-3
  • Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  1-3
  • Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
    Tk  1-3
  • Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
    Tk  1-3
  • Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
    Tk  1-3
  • Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.
    Tk  1-3