👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Around the world Sa12A vt 2020
Innehåll
Tidsperiod
- Vecka 3-12
Förmågor
- förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd,
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Övergripande mål och riktlinjer
Kommunicera på ett främmande språk på ett funktionellt sätt
Kan lära och arbeta både självständigt och med andra och känna tillit till sin egen förmåga
Internationellt och etiskt perspektiv
Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)
Formulera dig, muntligt och skriftligt, på engelska med hjälp av olika strategier och anpassningar
Förstå text och talad engelska
Diskutera kring några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
Formativ
Du kommer att få feedback på de uppgifter du gör, både från lärare och klasskamrater.
Summativ
Efter arbetsområdets slut kommer du bli bedömd på den skriftliga text och den muntliga presentation som du skapar under arbetets gång.
Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)
Kurs "Around the world", Australia, finns i Digilär.
Träna på ord till texten Australia: https://quizlet.com/_7hmi8b?x=1jqt&i=cygjw
|
|
Måndag |
Onsdag |
|
3 |
Film Australia |
Film Australia |
|
4 |
Film Australia |
Digilär - Australia: |
|
5 |
Digilär - Australia: |
Hemstudiedag: Digilär - Australia |
|
6 |
Digilär - Australia |
Enskild skrivuppgift - Australia |
|
7 |
Kamratrespons + bearbeta |
Skrivtest |
|
8 |
Grupparbete |
Grupparbete |
|
9 |
SPORTLOV |
SPORTLOV |
|
10 |
Grupparbete |
Grupparbete |
|
11 |
Grupparbete |
Redovisningar |
|
12 |
Redovisningar |
Hörförståelsetest |
Uppgifter
-
Around the world: Inlämning
-
Australia text
-
Australia text
-
Australia
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.En 7-9
-
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.En 7-9
-
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.En 7-9
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.En 7-9
-
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.En 7-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.En 7-9
Matriser
Around the world
| Underlag saknas | Når ännu inte målen | ||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Formulera sig i tal
|
|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Formulera sig skriftligt
|
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Reflektera
|
|
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
