Luna förskola, Österåker · Senast uppdaterad: 11 oktober 2022
Fortsätta arbeta med att utveckla matematiska begrepp.
Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle
Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var
Ämne: Matematik
Datum: 22/1-20
Deltagande pedagoger:
Stina, Arbrore
Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:
Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:
Vad: Presentera fler geometriska figurer
Hur: Vi utvecklar deras matematiska begrepp genom att presentera 16 nya geometriska figurer. Barnen får välja en geometrisk figur som de vill rita.
Vem: Alla barn i lag 1, delat i två grupper
När: Torsdag 23/1-20
Var: I kometens lokaler
Varför: För att väcka nyfikenhet kring matematiska begrepp som ska följa deras livslånga lärande.
Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):