Kopplingar till l&auml;roplan
&nbsp;
L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de det uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.
&nbsp;Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.
&nbsp;Skolg&aring;ng i omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas i j&auml;mf&ouml;relse med skolg&aring;ng i Sverige.
&nbsp;Eleven kan l&auml;sa elevn&auml;ra och &aring;ldersanpassade texter f&ouml;r barn och ungdomar med visst flyt genom att, p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt, v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;sstrategier.
&nbsp;N&auml;r eleven ber&auml;ttar om vardagliga h&auml;ndelser beskriver eleven dem s&aring; att det huvudsakliga inneh&aring;llet framg&aring;r med viss tydlighet.
&nbsp;Eleven kan utifr&aring;n egna referensramar och erfarenheter p&aring; ett enkelt s&auml;tt beskriva och resonera om f&ouml;r eleven viktiga kunskapsomr&aring;den med anknytning till modersm&aring;let och omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas.
M&aring;l
Eleven k&auml;nner till skolg&aring;ng i Thailand - Eleven kunna ber&auml;tta om skolg&aring;ng i Sverige - Eleven j&auml;mf&ouml;ra vilken/vilka hon tycker att det &auml;r bra, vilken/vilka hon tycker att det &auml;r mindre bra, anv&auml;nder spr&aring;ket f&ouml;r att argumentera sina &aring;sikter.
Lektioner
&nbsp;
lektion 1 - 4: - L&auml;sa texter om skolvardag i Thailand som framst&aring;r regler , fr&aring;n internet - Sv&aring;ra ord, speciella ord inom skolv&auml;rlden - Diskussion om vad som &auml;r bra/d&aring;lig i deras &aring;sikter. - L&auml;ra sv&aring;ra ord och stava regler&nbsp; hur skriva man orden som man h&ouml;r ljudet men inte skriver ljudet i orden. - Hitta p&aring; ord som anv&auml;nder detta regler.
&nbsp;
Lektion 5: - Diskutera om skolg&aring;ng i Sverige - J&auml;mf&ouml;ra med thail&auml;ndska skolg&aring;ng som de k&auml;nner till,&nbsp; fr&aring;n sina egna erfarenheter.
&nbsp;
Lektion 6 Om eleven f&aring;r skapa egna skolans regler, hur skulle det bli. Motivera varf&ouml;r v&auml;ljer de s&aring;.&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;
Hur man beter sig mot olika person, ber&auml;tta fr&aring;n texter Thail&auml;ndska Nationals&aring;ngen.
Eleven kunna ber&auml;tta om skolg&aring;ng i Sverige Vardags i skolan lite mer detaljer om regler.
Eleven kunna ber&auml;tta om elev inflytande p&aring; thail&auml;ndska J&auml;mf&ouml;relse n&aring;gra skillnader punkter men skolg&aring;ng i Thailand och i Sverige .
Eleven kan ber&auml;tta om flera saker som han/hon tycker att det &auml;r bra och det som &auml;r mindre bra.
Eleven anv&auml;nder spr&aring;ket f&ouml;r att argumentera sina &aring;sikter l&auml;sa och skriva &nbsp;&nbsp; l&auml;s strategi f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter.
Kunna L&auml;sa texter med sv&aring;ra orden&nbsp; med god flyt&nbsp; grammatik k&auml;nner till skriv-regler&nbsp; <span lang="TH" style="font-size: 14.0pt; mso-ansi-font-size: 11.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Cordia New',sans-serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">สระลดรูป
Kan skriva kort ber&auml;ttelse.
&nbsp;

Modersmål

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet. 

 Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. 

 Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

 Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige. 

 Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur. 

Skolgång : Likhet och Olikhet

Matriser i planeringen

Uppgifter