Cirkel2020 arabiska Berättande text

Eleven ska lära sig hur hen skriver berättande text och vad hen behöver för att bygga ordentligt berättande genom att lära sig strukturen för berättande text. ( orientiring : vem? - var? - när?) , ett problem eller något farligt, händelser kring problemet, upplösning, avslutning. samt fokusering på tempus.

Skrivprocessen Måldokument

Skrivprocess innebär att eleven kommer att skriva en berättelse som är din grundtext. Varje vecka kommer eleven att få en kreativ skrivövning.

planering:

• Konflikt
• Personbeskrivning
• Miljöbeskrivning
• Dialog /inre monolog
• Gestaltning
• Målande språk som liknelser och utvidgade nominalfraser

Från cirkelmodell kommer vi jobba så här

V1: Vi börjar med att läsa en kort berättelse tillsammans, slår upp svåra ord, sammanfattar det

V2: Ser med förklaring hur den här berättelse  text skrevs. Göra en tankekarta(mindomo) för att bli mer tydligt för alla. Gå genom i alla delar  som bygger berättande text. Inledning( vem, var, när), problem, lösning och avslutning.  Grammatiken: vi går genom verb tempus(kahoot för att se om de har förstått) och vilken tempus man använder när man skriver en berättelse text.

V3: Vi skriver tillsammans en berättelse text på google decument

V4: Elever skriver egna texter med fokus på cheklistan som elever har, sen lämnar in.

Kopplingar till det centrala innehållet:

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till berättelsegenrens typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Språkliga drag, uppbyggnad, personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Texters syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.