Mål

Eleven ska:

förstå strukturen på en berättande text;

förstå vad betyder ”struktur”;

förstå hur berättelsen är uppbyggd.

 Arbetsätt

Fas 1

Vi bygger upp förkunskaper om ämnet för elever genom att prata om berättande text;

Vi diskuterar varför skriver man berättande text;

Vi ska diskutera med eleverna om vad betyder berättande text ,jämföra  med fakta text;

Med hjälp av en bild ska göra eleverna en tanke karta som en repetition av ord och begrepp som de känner ( förkunskaper).

Fas 2

Vi ska läsa upp texten;

Vi ska markera delar / egenskaper i text;

Vi ska diskutera texten tillsammans, förklara nya ord och begrepp;

Vi ska använda tanke karta med de viktigaste frågor: vem? Var?Hur? När?

Vi diskutera om fyra fälten som hjälpa att bygga rätt en berättande text. 

Fas 3

Vi ska skriva en gemensamt text i padlet, med olika  lösningar;

Fas 4

Elever ska skriva själva texter på Google dokument. 

Eleverna kan använda Google översättning, Ne.se, Synonymer.se för att redigera, ge och få kamraternas respons på egen text. 

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Ml
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

  Ml
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.

  Ml  7-9
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.

  Ml  7-9
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

  Ml  7-9
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.

  Ml  7-9
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

  Ml  7-9
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.

  Ml  7-9