Jag ska under onsdagar mellan 15-16 uppr&auml;tth&aring;lla 3ornas grupprum som ett rum avsett f&ouml;r l&auml;sning. D&auml;r f&aring;r man bara l&auml;sa. Tanken &auml;r att anv&auml;nda ett rum inrett med soffa och s&auml;ckar f&ouml;r l&auml;sning och samtal kring l&auml;sning.&nbsp;
Pedagogens roll ska i denna aktivitet vara att st&auml;lla f&ouml;ljande &ouml;ppna fr&aring;gor&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal">Vad kan du ber&auml;tta om en karakt&auml;r fr&aring;n boken?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal">Hur t&auml;nkte du n&auml;r du valde din bok?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal">Varf&ouml;r forts&auml;tter du l&auml;sa denna bok?</li>
</ul>
och om det &auml;r m&ouml;jligt, beroende p&aring; vilken bok de l&auml;ser kan man &auml;ven fr&aring;g
<ul>
<li>Hur ser det ut h&auml;r, tror ni?</li>
<li>Vad luktar det?</li>
<li>Hur smakar det?</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

FTH - Fritids

Matriser i planeringen

Uppgifter