Pedagogiska planering , persiska/dari VT 2019 v:2-11

Pedagogisk planering persiska/dari VT 2020, v: 2-11

 

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

 

Läsa ,skriva och tala

Träna mycket med bokstäver, både i skriftsystemet och ljudtrukturen

Konkretiserade mål för eleven

Eleven ska lära sig skriva och läsa persiska bokstäverna

Avkoda enkla ord och förstå innehållet.

Att lära sig nya ord och korta meningar.

Att återberätta vad man har läst.

Att utveckla sitt tal och delta i samtal samt kunna läsa och skriva enkla meningar på modersmålet.

Undervisning och arbetsmetoder

Vi skriver och läser persiska bokstävar både i arbetshäftet och på tavla.

Många repetitioner om bokstäverna på lektioner både enskilt och i gruppen.

Lärare får läsa korta sagor och elever repetera så att de bekanta sig med uttal och olika vokaler i läsandet.

Arbetar med siffror och veckodagar på modersmålet.

arbeta med lärande lekar.

Eleverna får gärna vara med och lyssna på  äldre elever i klassen vid redovisningar och andra aktiviteter.

Titta på filmer.

använda digitala verktyg.

.

Eleven har uppnått målen när...

Eleven har kunnat uttala/skriva persiska bokstäverna.

Eleven kan läsa och skriva ord/korta meningar.

Eleven kan tala om olika saker.

Eleven kan presentera sig muntligt och skriftligt.

Eleven kan återberätta det som vi har sett eller läst.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.