Forntiden - en resa bakåt i tiden

Du ska under några veckor få lära dig om forntiden. Du ska få lära dig hur människorna levde på stenåldern, bronsåldern och järnåldern. Du ska få diskutera likheter och olikheter i de olika tidsperioderna och även jämföra med hur vi lever idag. Finns det spår från forntiden i vår natur?

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi lär oss:
¤ hur människor levde under de olika tidsperioderna inom forntiden.
¤ beskriva hur redskap och verktyg utvecklades.
¤ redogöra för några spår i naturen från forntiden.

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att:
¤ se på filmer och läsa i SO-boken.
¤ skriva gemensamma faktatexter tillsammans i klassen.
¤ diskutera och återberätta.

Vad som kommer att bedömas:

Du kan beskriva:
¤ hur människor levde under de olika tidsperioderna.
¤ redogöra för några spår i naturen från forntiden.

Hur du får visa vad du kan:

Du får visa vad du kan genom att:
¤ beskriva och förklara muntligt hur det var att leva på forntiden.                                                                                                                               

¤ Skriva enklare texter och måla bilder till det du lär dig.
¤ komma med idéer till klassens gemensamma faktatexter.
¤ placera ut de olika tidsåldrarna på en tidslinje.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.