Britain is Great ENG 8 VT 21

Great Britain, Britain, England or the UK - do you know the difference? In this unit we're going to look into some British geography and history as well as culture and lifestyle.

 

Mål

Under arbetsområdet ska du träna dig i att:

• förstå och tolka talad och skriven engelska, t ex olika dialekter, faktatexter och skönlitterära texter
• formulera dig i tal och skrift och anpassa språket till olika situationer, syften och mottagare; du kommer till exempel att skriva en text där du redovisar det du har lärt dig om England, Scotland och Wales och även göra en muntlig presentation
• producera en digital redovisning, som handlar om något som finns i Storbritannien, där du redovisar muntligt 
• utöka ditt ordförråd inom temat

Arbetssätt (det här kommer vi att arbeta med)

Text assignment

• booklets "There Will Always Be an England", "Wales-a UK country with a strong national identity", and "The Land of Clans, Kilts, Bagpipes, and Haggis"

Listening Activities

• music and video clips on the internet
• Interviews with people from England, Scotland, and Wales

Make a presentation of a topic

In this assignment you will research present something from Great Britain. It could be famous sights, people, cities, etc..

Redovisning (det här ska du göra)

Du ska

• Visa muntlig aktivitet på lektionerna
• Genomföra en muntlig presentation
• Läsförståelse
• Hörförståelse

Bedömning

Läraren kontrollerar

• att du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
• att du kan formulera dig enkelt och begripligt skriftligt
• att du kan använda det aktuella ordförrådet både muntligt och skriftligt

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Kriterier

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
• Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.