<h3 class="p2" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #333333;">Syfte - Varf&ouml;r?</span></h3>
<p>&nbsp;</p>
<div class="page" title="Page 207">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="color: #333333;"><em>Genom undervisningen i &auml;mnet historia ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</em></span></p>
<ul>
<li>kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap</li>
<li>reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv</li>
<li>använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används</li>
<li>använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h3 class="p2" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #333333;">Centralt inneh&aring;ll - Vad?</span></h3>
<p><em><span style="color: #333333;">Du kommer att f&aring; undervisning om:</span></em></p>
<ul>
<li>människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk</li>
<li>tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder</li>
<li>hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck</li>
<li>berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #333333;">Arbetss&auml;tt - Hur?</span></h3>
<p><em><span style="color: #333333;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</span></em></p>
<ul>
<li>varje vecka tittar vi p&aring; en text tillsammans som handlar om forntiden</li>
<li>utifr&aring;n ett antal st&ouml;dord f&aring;r du sedan skriva en egen text om det aktuella inneh&aring;llet</li>
<li>till varje text f&aring;r du en bild som st&ouml;djer din text och som du ska f&auml;rgl&auml;gga</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #333333;">Bed&ouml;mning</span></h3>
<p><em><span style="color: #333333;">Du visar att du kan genom att:</span></em></p>
<ul>
<li>delta aktivt p&aring; lektionerna</li>
<li>visa i din egen text att du tagit till dig informationen fr&aring;n ursprungstexten</li>
<li>ber&auml;tta n&aring;gonting om m&auml;nniskans tidiga historia</li>
<li>visa att du k&auml;nner till begreppen sten&aring;lder, brons&aring;lder och j&auml;rn&aring;lder</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter