👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Vi ska arbeta med:
Du lära dig:
Genom arbetsprocessen och det färdiga arbetet.
Wednesday 22/1
Lecture: What is a five paragraph essay? How to write the introduction, paragraph 1
Work: Choose a rolemodel from the english speakin world, to learn more about.
Monday 27/1
Lecture: How to write the body, paragraph 2-4.
Work: We write together
Wednesday 29/1
Work: Start researching for your essay.
Monday 3/2
Lecture: How to write the conclusion, paragraph 5
Work: Resarch
Wednesday 5/2
Lecture: Information sourses
Work: Research
Monday 10/2
Work: write introduction
Wednesday 12/2
Work: write body (paragraph 2)
Monday 17/2
Work: write body (paragraph 3)
Tuesday 18/2
Work: write body (paragraph 4)
Wednesday 19/2
Work: write the conclusion
Bedömningsmatris Engelska: Skriva |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Struktur och styckeindelning
|
Texten saknar struktur och stycken Innehållet blir svårförståeligt, inledning och avslutning saknas.
|
Texten har viss struktur och det finns försök till styckeindelning. Saknar inledning eller avslutning.
|
Texten har klar struktur med inledning och avslutning samt styckeindelning.
|
|
Innehåll
|
Förmedlar ett innehåll som är ytligt eller enformigt.
|
Innehållet är ganska kortfattat, men kan ändå bli intresseväckande, personligt och delvis utvecklat.
|
Texten blir innehållsrik genom relativt tydliga person och miljöbeskrivningar.
|
Med hjälp av till tydliga och utvecklade personbeskrivningar och miljöbeskrivningar blir texten innehållsrik och intressant.
|
Meningsbyggnad
|
Texten visar stora brister i meningsbyggnaden. Ofta svensk ordföljd.
|
Meningsbyggnaden är till stor del korrekt men enkel.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och har en strävan efter variation.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och varierad.
|
Grammatik
|
Texten visar stora brister i tillämpningen av grammatiska regler. Stör läsningen.
|
Texten har vissa brister i tillämpningen av grammatiska regler. Stör till viss del läsningen.
|
Texten har få grammatiska fel som inte stör läsningen.
|
Texten har få eller inga grammatiska fel.
|
Vokabulär
-ordförråd
|
Använder ett enkelt begränsat ordförråd.
|
Använder ett relativt enkelt ordförråd men försöker variera sig.
|
Använder ett varierat ordförråd, till viss del anpassat till uppgiften.
|
Använder ett avancerat och varierat ordförråd som passar uppgiften.
|
Stavning
|
Stavningen i texten brister på sådant sätt att det stör förståelsen.
|
Stavningen i texten är relativt korrekt men felar ändå på sådant sätt att det stör förståelsen.
|
Texten innehåller få formella fel som inte stör förståelsen.
|
Texten har inga eller enstaka stavningsfel.
|