👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
I vår utbildning har leken en central plats. Att barnen får leka många stunder under dagen är något som vi värdesätter. Barnen ges tid, rum och ro för lek på eget initiativ eller under ledning av pedagog. Pedagogerna finns närvarande och undervisning sker spontant i leken eller i planerade lekar och aktiviteter samt i våra smågrupper. Barnen är utforskande och väljer fritt aktivitet utifrån vad som finns att erbjuda. Innemiljön är utformad som "rum-i-rummet" där barnens intressen har fått styra möblemanget så långt som möjligt. Leken utomhus domineras av grovmotorisk lek där barnen kan lära känna sin kropp och dess färdigheter. Pedagogernas förhållningssätt är att vara närvarande, lyssnande och medforskande i leken.
• identitet och kulturtillhörighet
• självständighet
• turtagning och att dela med sig
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära
• samarbete, konflikthantering och förstå rättigheter och skyldigheter
• förmåga att lyssna på andra och att uttrycka sina egna tankar
• fantasi och föreställningsförmåga
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning
• språk och kommunikation
• skapandeförmåga
• matematik, naturkunskap och teknik
• förmåga att lösa problem
• utforska och tillägna sig ny kunskap
Vi pedagoger strävar efter att vara närvarande i barnens lek. Vi kommer med nya infallsvinklar och är medforskare i leken. I den fria leken låter vi barnen styra efter eget intresse och vi pedagoger lyssnar och kommenterar vad som görs i leken. Ibland ställer vi frågor för att skapa en konversation med barnen och utmana deras tankar. I smågrupper har vi planerade lekar och samlingar med barnen. Det kan vara lek med ord och ting, skapandelek, rörelselek, rollek, musiklek mm. Vi strävar efter att ändra innemiljön efter barnens intressen, behov och önskemål så långt som vi har möjlighet till. Vi dokumenterar med bild och text i Unikum löpande.